这个月装修，我很快乐、也很焦虑、也很着急（快乐：因为装出我喜欢的样子；焦虑着自己会不会装的难看；着急孩子的学习没顾上）

终于一切都在进行中：装修泥工阶段完工了，总体算满意。

孩子期末考试也考完了，终于成绩还是下降了。

考完试的当天轩儿说作文写的还可以，但就是越想越有点发虚，说他的字丑的担心扣分扣的多。

闺女平时的数学满分，这次也只考了85分，连她最爱的英语也没考满分（说一个简单的苹果单词写反了，孩子我真的好着急，我的装修耽误了你们的学习，是妈妈没监督好你们）

和轩儿的老师沟通，想借助老师的力量来帮助轩儿的书写,我让老师发个短信给轩儿看，内容这样写的：刘子轩，老师一直觉得你是只有潜力的孩子，老师看到了你的进步，进步的同时把字练好就更上一层楼，我希望你在暑假期间把字练好，每天练习一面字，字迹要工整，每天私发给老师，老师每天会查看你写的字哦，暑假把字练好，开学前老师会给你准备一会小礼物。这个要求有点过分但我期待老师的回复。

老师说：你这个主意很好，我也很愿意做这件事他现在的确挺自觉的，尤其是写作文，只是书写一直没能突破，我也替他着急

我说：谢谢老师，小礼物开学前我给你，以你的名誉给他。相信有老师的助力他的字会有很大进步。

他的作文这个学期明显的有提升，还是老师教的好，每天阅读的这项作业布置的很好，他每天都有在看书，趁着刚考完又给他买了很多书看。

他说付老师像妈妈，妈妈又像付老师，他问我是不是付老师失散的妹妹

老师回：亲子关系相当好，孩子好暖心

我说：他是个暖男，昨天我装修回来好晚，他帮我盛好了饭，还在楼下等我，帮我提包拿安全帽上楼。

这点他真的很暖心

我没时间去买东西，就叫他去超市买，他们想吃西瓜，自己去买

想放手让他做力所能及的事