今天三科老师都在班级群里说，发模拟试卷了，让家长们看一下孩子的复习情况，利用周末时间帮孩子查缺补漏，再加加劲，冲刺期末！

          有近一周的时间我一直在陪孩子复习，早晨英语点读，古诗背诵或默写，本来孩子中午是吃小饭桌的，为了多些时间复习改成中午接回家，孩子午休半个多小时起床刷题，我觉得确实不轻松，孩子恐怕比我觉得还累，毕竟孩子贪玩心比较重。

           下午放学我接上他只问了三科试卷拿上了没（孩子丢三落四的毛病很厉害）他说拿了。我就没在说什么。直到吃过晚饭洗漱完成了，我让他拿出试卷，其实我心里大致有数，不过还是觉得复习了这长时间，也许……但打开试卷那一刻，心还是凉了，有句话叫自己不愿意的事情强求也白搭，真是大实话。孩子自己意识不到学习的重要性，家长再急也只会适得其反。                   

        之前看过55387定律，它说的是：当你跟一个人说话时，对方能感知到的，是55%的形象和态度+38%的眼神和语气+7%的具体内容。换句话说，如果带着脾气跟孩子说话，那么孩子真正听到的只有7%，这就意味着，我们不得不反反复复地吼叫。知道这个定律后，我懂了，我们平时所说的内容是由55%+38%+7%=100%构成。当大脑遇到突发危机时候，只会有三种情况：攻击、逃跑、冰冻。

          对孩子来说，当我们发脾气时，他们的大脑会不自觉地感受到危机，因此，他们表现出来的行为，要么反抗，要么逃避，再要么就是呆住。所以我们觉得说的很清楚，但实际上，孩子并没有完全接收到信息，他们的大脑还在考虑安全的问题。

         基于以上两点，我认为，发脾气和讲道理是极弱的沟通的方式，不仅实现不了信息的有效传递，还会伤害亲子感情，这显然不是最好的养育方式。