今天上午去办公室签到，刚进门就听到两位年轻教师的谈话。

“今天早晨到校，要少活好几年！”激动中带着无奈。我问这位老师，什么事让你少活好几年。她笑着对我说，让学生气的。我们都从青年教师走过，我们都有过激情燃烧的岁月。

“怎么不通知家长？”我问到。“通知了，家长不来了。”问其原因，说通知来的次数多了，家长都头疼了。这显然是一个难管的学生，是一个顽皮的学生，这种学生最能考验人的耐心。面对这样的学生，怎么管？

这类学生自由散漫惯了，缺乏规则意识，缺乏敬畏心，软硬不吃，对待这样的学生，我们教师要和他们交朋友。创设师生接触的机会，在活动中鼓励夸奖，增进师生感情，有了感情，教育就有了希望。

立规矩。针对这些学生，告诉他们该怎么做，不该怎么做，如果犯了错误，将受到什么惩罚。反复强调，逐一询问他们知道不知道，让他们再一次明确要求和处罚。所谓处罚，就是扫地，擦黑板，擦玻璃等活动。如果不做，再通知家长。面对这种惩罚，没有一个愿意喊家长的。

有同学违反纪律，我们就按事先约定处罚。学生无话可说，只有接受处罚。此时，老师不能心软，定下的制度一定执行。我们对待学生是制度管人，不是人治人。教师针对学生易犯的错误，班级商量管理制度，处罚意见。孩子也是要面子的人，谁愿意落下一个不守信的“美名”呢？

针对这些学生，教师生活中一言一行都尊重他们，关心他们的生活和身体，对学生出现的困难，教师要向家长一样对待他们，用温暖的爱心，感化他们。当学生对老师心存感恩之心时，我们的教育就成功了。