新周一却不用上班，我在家既能休息又能自由安排自己的计划也是很不错哒。

早起第一件事把衣柜收拾一遍，衣服重新摆放，再把所有床品手洗机洗各一遍，地板拖三遍，厨房整利索，这也是不小的工程，收拾完大汗淋漓，再给自己洗个澡，这样自己和整个干净的家绝对搭配。[哇][哇]

收拾家务中间穿插着家长咨询报名私立初中学校，为了孩子能好学，家长们也是操碎了心呀。

傍晚六点跟装修公司设计师约好了量房，对接了一下整体布局，前期门窗更换，水电线路规划，测量尺寸一切说好一个多小时过去了。临走出小区之前想起同单元三楼有住户，我决定返回去看一下三楼装修风格，没想到真有人在，一交流得知房主自己就会改水电，我就当场约定由三楼的房主给我改水电，不用再费事找人了，明天我就来物业交装修押金开始装修。

忙活完我这大扫除和装修第一步，就是我的课程学习了。不知道开学教几年级，我就从头开始吧一年级上册第一课《天地人，你我他》我看了三个优质课才找到一个我认为适合一年级孩子的视频。

课程是云南师范大学附属小学一个老师讲的，老师导入：同学们，我们已经进入小学阶段，我们要认识更多的汉字宝宝，认识更多的汉字宝宝才能读很多有趣的故事，你们想不想跟汉字宝宝做朋友？学生：想。师：除了汉字宝宝，老师今天还给你们带来一个别的小朋友（手偶，教师边说边拿出来）它的名字叫球球，它还有另外一个名字叫故事大王，哎球球在跟我说悄悄话，让我听听它说的什么？”教师听后问学生：“你们想不想听？”生：“想”教师出示课件并读内容，读后问学生：“你们听懂球球的悄悄话了吗？”生交流认真听话，发言前举手，认真看老师等等，这个悄悄话环节设计既能抓住学生的兴趣点，又给学生立好了课堂规矩，方法真妙。

接下来新知识讲授环节，老师：“小朋友真调皮他偷偷的溜出来了，快看他是谁？（此时人字的板贴已经贴在黑板上）”生：“人。”老师：“女的叫女人，男的叫男人，同学们你们还知道哪些人呢？”生：老了的人叫老人，不熟悉的人叫陌生人，我们住在一起的人叫家人等等。老师：“咱们同学都变成了故事大王。”经过这个环节学生能联系生活实际组词也能连词成句的说话锻炼语言表达能力。老师：“人字小朋友真调皮溜出来了走捉迷藏，同学们快看看他去哪里了？（此时黑板贴上天字）”生：在天里面。老师:“老师见过蓝蓝的天叫蓝天，那下雨的天叫？”“雨天”“阴云密布的天叫？”“阴天。”“同学们请你来仿照老师刚才的说法说一说你知道的天。”“下大雪的天叫雪天，今天的前一天叫昨天，今天的过后一天叫明天。”学生交流的差不多以后老师出示课件再学习有关天字的知识。在地字讲解中，老师请出了故事大王～球球讲解有（出示象形字地）：古时候大地一片荒凉，人烟稀少，但是有蛇经过的地方人就多了起来，古人就把土字和也字合起来称地，老师知道穿上小草的衣服就是草地，同学们你们知道什么地？”生：种上蔬菜的地是菜地。这一环节教师语言拟人化比较明显但是让学生交流的时候学生说不出来，老师就一步一步引导。学完天地人以后老师再一次让学生模仿她自己的动作边做边说关于天地人的顺口溜，这样学生的印象更深了。

接下来是你我他的讲解。老师：“人字小朋友不仅调皮的会捉迷藏还会魔术变身，你们看他变成了什么？（此时黑板上贴上了你、他）”学生齐声说：“人字旁。”“哪位同学上来指一指？”学生指后，教师讲解单人旁中撇更短，单人旁中的竖就是人中的捺变化而成。我字教师用古代人战争对峙的故事来讲解它的笔画和发音的由来。三个字都讲解完，老师设置了小组讨论环节，让学生用你我他介绍自己的同学，并以此区分人称，到此整节课结束了，可以说语言过渡十分巧妙且适合低年龄段儿童学习。上午我还在想怎么教好低年级下午就得到了一些方法。对比寒暑假视频课可以看出低龄段和高龄段教师语言差别确实很大，今天有所收获。

明天赶集加学习走起[[EMOJI:%F0%9F%8C%9E]]

海阳市亚沙城小学 李萍萍