第二周第4天，

读书72一82页，

1、知识点

帮助识别错误目的和观念的线索。1大人对孩子行为的情感反应，通过孩子的行为，来看大人的反应，对照错误目的表中＂家长的感觉＂，分析怎么帮助孩子。2当大人要求孩子停止行为时，通过对照错误目的表中＂孩子的回应＂，解码孩子的行为真正想要说什么

对每一种错误目的的有效鼓励方式。1寻求过度关注，把孩子引向建设性的行为、做孩子意料不到的事情、设定特别时光的时间表、给孩子安慰等。2寻求权利，从权力之争中退出来，让双方都有时间冷静，闭紧嘴巴，避免提醒和说教。3报复，孩子会以寻求报复来遮掩受到伤害的感觉，不要还击从报复循环中退出来，表达同情表达出你对孩子受到伤害的感觉和理解。4自暴自弃，孩子不是能力不足，而是在放弃这种错误观念之前，他们会继续表现的无能为力。放弃你对孩子的任何完美主义期待，关注孩子的优点，大人不要放弃。

2、感悟：要熟悉错误目的表中的内容，孩子的目的是什么？孩子的反应是什么？他背后又想得到什么，我们家长应该怎样做出主动的鼓励他的回应。一定要重新去看待不良行为，去看孩子背后真正要表达的是什么。家长要有耐心，自己不要先放弃，多鼓励孩子。

3、亲子互动：神兽回家了，家里恢复了日常的热闹。外出的见闻很多，小嘴不停的在说，认识了好多朋友，也见识了许多好的、不好的行为，知道自己该怎么做了。和小朋友分享、交换零食，把觉得好吃的留给了妈妈。还不远百里，不辞辛苦带回了沙滩上的石头送给我，很意外也很感动。

4、鼓励自己：不经历风雨怎么见彩虹。