最近发现，豪在与陌生人有冲突时，只喜用“攻击”的方式解决，并且“次数频繁“、“症状挺严重”。比如：昨天上午，小同事在我和豪豪去洗手间的空隙，坐在豪豪玩玩具的椅子上，想把手头的一点工作完成。豪回来见状后，大声喊着：我的椅子，快离开，并用手去推同事；晚上，在小区广场玩，他想加入两个女生的队伍，一起玩耍（当时小广场上只有这两个娃娃）。小一点的女生姐姐，很欢迎豪豪的加入，而八九岁样子的大姐姐，却不喜他掺合。几次警告豪豪离开，最终豪一下窜上那位姐姐脖子，和那位姐姐扭打起来。两件事情都是在一瞬间发生的，当我制止时，豪豪都是气愤地连哭带说。我理解他，语言还没有发展那么好，不能更好地表达自己的感受，手比嘴快，但那个样子太无礼了。

分析原因，平时在家，他一个人习惯了，加之都不愿跟他计较，留下的“后遗症”。

下一步，不能再什么好吃的、好用的都由着他了，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都需要分享；妈妈不是他一个人的，妈妈需要照顾、帮助更多的人；自己的事情自己做，妈妈不能替代，陪伴不等于包办；看一些有关绘本引导一下：除了动手解决，可以换一种方式来协商。（平时都有注意啊，最近他生病这段时间，再加之我暑假清闲，迁就、照顾得太多了）。

想起白天，邻居因家里有急事，将读四年级的女娃寄托在我家照顾一天。看女娃读书、写字，中午依着她喜欢的口味布置饭菜，瞧她和豪拼积木、做游戏、一起看绘本，一起午休，感觉日子安静又美好。豪习惯了一个人享受妈妈的爱，当有个姐姐来分享，是有不适应的，就像平时爸爸同妈妈讲话久了，他都看不惯。面对邻居姐姐的“入侵”，豪豪偶尔有些霸道的使性子，都被我轻风细雨般化解掉了。邻居晚上发来信息致谢，并表示明天还需要继续“叨扰”，我开心接纳，于豪，何尝不是一种新体验？

至乐莫过于读书，至要莫过于教子。在教子的路上，边摸索、边实践、边反思。