纸质图书相比于手机图书，更有助于深度阅读。而参加读书会，来自不同城市、职业、年龄的伙伴，共读一本书，则又打开了阅读的一扇新的窗户，给了我一个全新的阅读视角。

张凯老师书写的《写作训练课》是我参加的第二本共读书目。原本认为写作与我无缘，写作训练可以以旁观者的心态来看看，但阅读的过程却一次次给我心灵的冲击、价值观的冲击，让我感到震撼。感觉到自己眼前一扇扇的窗户次第打开，清新的空气、斑斓的色彩、芬芳的泥土还有潺潺的流水，尽呈眼前。在这里，我感受到了许多的新奇、鼓舞、感动和激励。

信心：我能行！你适合写作吗？看到书中写到的三个条件，我都具备，突然觉得“我居然有潜质！我能行！”好文笔真的重要吗？那种用生命献祭才能拥有的技巧，不值得追求。文笔之外，你的思想、故事和稳定性才是最重要的，你的目标是征服一座又一座的高山，至于如何上山并不重要。这又是对我认知的冲击，没有文笔，也可以写作！建立和表达自信的三种方法，在尝试中也帮助我建立了自信。以前，我感到自己就是一个生活平淡、事业平常、没有故事、没有文采、没有跌宕起伏、也没有传奇惊艳，怕自己写的东西被人耻笑，所以要么不写，要写了也是给自己看，羞于给别人看。阅读使我打破了对自己的禁锢，找到了家长小本这个关注了很久的平台，开始写自己的日记，我看到点击量很高，自己的信心也更足了。我的目标就是，除了写小文章，还要朝着2500字进军。我们最近也有一个小任务，就是每个人要完成一次云分享任务，脚本的撰写已经有了思路，视频的拍摄周六上午个人修炼主题快闪，也有帮助，对自己工作领域新的任务，也充满了信心。当然，怎么制作好这次云分享，也希望得到各位伙伴帮助。

激励：我可以！张凯老师写到普通人也有机会把自己的生命历程原原本的记录下来；如何记录？可以通过“2500字理论”实现跨越，理论看的人心潮澎湃；写作最重要的不是方法、不是技巧，而是开始写。写作有局限，写作天然不可能完美，遗憾也是艺术，因此，写，并且进行一次完整的历练，你会发现，自己原来也可以；还有来自同伴的激励。每天在群里，同伴的回应比如，“精神熵”三个字看到后写了小小的感受，苏雅·君伙伴回应的5分钟“生命提醒法则”是一个建设性的建议，很受激励。还有组长每天的鼓励，伙伴们每天的点赞，也是极大激励，也启迪自己不断探索。

启迪：写起来！对待拖延症的两个方法调低预期，挑一个软柿子，原来这样也可以啊！我从日记小练笔开始，其实就是降低预期，挑个软柿子。回来看自己写的东西，还是蛮有激励的。而且把零碎的时间和自己的心流记录了下来。看到张凯老师说，写书是一个知识分子的社会责任!对自己的价值观还是很有冲击的：教书育人的阵地不仅仅局限于三尺讲台，把你的教育理想和情怀，怀着善意与他人分享，也是知识分子的社会责任。这些都启迪我：拿起笔，写起来！

每一个人，其实都是芸芸众众生中的最普通的一个。我们能为这个世界留下什么？我们又能为孩子们传承什么？阅读打开了写作的门，而写作也让阅读更加精彩！感谢伙伴们一起，在这样一个炎热夏日，依然点燃内心的一把火，坚持读书、坚持分享、坚持交流，不断地擦起火花、燃起火把，结伴前行，感谢大家的陪伴，谢谢!