今天周五，是女儿暑假假期第十七天。周四晚上回去跟孩子说了由她自己规划学习情况。今晚回家，我打算验收一下孩子自己规划的学习情况。看完结果，不尽人意啊，主要以阅读为主，书写的很少。我接着把女儿叫到跟前说：“小婉，你今天在家主要是阅读和写了几个字，完成的比较少，虽少，咱们也一起分析分析吧”，女儿听完点点头。我说：“那你先说说阅读哪些内容了？”女儿说：“我看了孤独的小螃蟹”。“恩，那你说说孤独的小螃蟹的内容吧，我看看你阅读的仔细不？”我又说道，女儿说：“主要说的小螃蟹的邻居小青蟹觉得在这里住的不好，于是搬走了，到最后小青蟹又回来了”，我听完问：“闺女，咱们讲故事就这么简单描述吗？在邻居小青蟹走后，没发生什么其他事情吗？”。女儿又说了：“有啊，有帮着纸小鸟，帮助乌龟。。。还有好几个故事呢”，我说：“你知道为啥不说呢，咱们阅读后给其他人讲述的时候要完整性。举个例子，如果用今天我吃饭这个讲故事，你不能直接说今天晚上我去吃饭，然后吃完饭，这么几个字完事，你是不是需要写写关于吃饭过程啊”，女儿听完点点头。哎，教育孩子咋这么困难啊！