人在卧室想睡觉，人在运动场想锻炼，人在书房想看书...亲爱的家长，你会在孩子的身边养一个“场”吗？

场是什么？它其实是包含大量行为线索的环境，这种行为线索能激发特定的行为。环境中包含的行为线索越多，场的力量就越大。因为场的不同，在有些地方孩子会愉快的学习，而在有些地方则会懈怠；在有些地方会滔滔不绝，在另一个地方则会沉默不语。

因此，场其实就是我们心中关于空间功能的假设。

在这个假设里，教室、书房、图书馆、自习室等是和学习相联系，而家、宿舍是和休闲娱乐相联系的。一个人被假设学习的空间，自然就表现出学习的样子。反之，要让他在娱乐的场所好好学习，就算再多心里挣扎，也未必能够实现。

因此，，要用场的原理，安排好孩子的学习和生活。在家里养一个小小的场，专门进行学习和工作。如果再能张贴一些激励的话，那就更有帮助了。这样，在家里这个纯粹休闲的场中，学习抢占了一块自己的地盘。他会给孩子学习暗示，帮助孩子行动起来。

场，其实是环境记忆中，我们每个人的历史。孩子的奋斗、挣扎、灵光一现、引以为自豪的事情，在别人看来无足轻重的，都留在了这个记忆里，存储在了美好的新经验的记忆银行里。