教育&亲子日记 198篇2021.8.6 周五 晴

《观察物体》是在一年级下册学习方向辨别基础上对物体的观察进行的深入学习。同时也是为后面抽象的几何图形和空间观念打下基础。

孙老师本节课创设情境设计的比较到位，发展了学生的空间观察能力。尤其是在教学的一开始，孙老师创设了一个有趣、生动的情境，紧紧地抓住了学生的注意力，这节课就成功了一大半。通过《盲人摸象》动画片让学生体会到看东西要争取做到全面细致。从课前的组织课堂教学、课中的回答问题，以及学生的动手操作，小组活动等等各个环节都进行了引导、培养学生学习习惯。对学生的坐姿、回答问题、小组讨论、动手操作等培养具体到位，没有刻意的教导，一切都在潜移默化中进行，既培养了学生良好的学习习惯又让学生学到了知识，“润物细无声”是对整堂课学习习惯培养最好的概括。再有孙老师舍得花时间、空间给学生去观察、去展示、去评析，本节课通过小组合作的形式，用画一画、说一说等方式让学生自己探索出真实的、完整的、生动的知识，既锻炼了学生的动手操作能力，又培养学生方法与策略的多样化，发展了学生语言表达能力，可见，小组合作的必要性至关重要，也是我们在课堂上授课一直关注的重点。