教育&亲子日记 203篇2021.8.12 周三多云转小雨

在大院封闭的这一周，每天都是我在客厅学习，姐姐在窗边学习，弟弟在地上的爬行垫上自言自语的玩玩具。姐姐自己的学习任务以后姐弟两个就在一起玩耍，这就是两个娃的好处，有了玩伴不用因为受到活动场地的局限性而闹脾气缠着大人。

今天和姐姐共同学习了《平移和旋转》这节课，本课主要内容是结合生活经验和事例，学生感知平移与旋转现象，并会直观地区别这两种常见的现象及能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移竖直方向平移后的图形，从而培养学生的空间观念。本课设计建立在学生已有的生活经验基础上，通过对生活中运动物体的运动方式进行分类，感知平移和旋转，在头脑中初步形成这两种运动的表象。学生对平移、旋转的理解没有停留在概念的表面，而是让学生找一找身边的平移、旋转现象，沟通数学与生活的联系，使数学学习生活化。本节课的教学重点是直观区别平移、旋转这两种现象，培养一定的空间想象能力。其中在方格纸上数出平移距离及画出平移后的图形是本节课的教学难点。

为了让学生清晰、准确地理解“平移和旋转”的数学概念，教师设计了“用手势或姿体语言表达自己对平移和旋转的理解”、“创造符号表示平移和旋转”、“利用方格纸数平移格数”等操作性强的活动环节，让学生深刻地建立起平移和旋转的数学表象，从而真正使枯燥的数学知识“活”起来，让学生的数学学习“动”起来。这也是我在课堂上值得学习的地方！