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今天学习了杨老师讲授的《金色的草地》一课，老师在上课之初，引导学生了解作者和蒲公英，然后进行字词的检查，通过放飞蒲公英，去感受快乐。接着很自然地过渡到新课学习：文中写的兄弟俩玩蒲公英也很快乐，让我们学习这一课和他们俩分享快乐。这样设计非常巧妙，既能进行识字教学，又很自然地过渡本课教学内容；既能让学生亲自感受到蒲公英的有趣，产生喜欢之情，又能点燃学文的欲望。
特别注重读的教学，在精读文中第二自然段时，杨老师让学生找文中写兄弟俩玩蒲公英快乐的语句，引导学生入情入境地读。形式多样化， 如“指名读，男女比赛读，分角色读”，通过朗读，感悟到兄弟俩的活泼，淘气，蒲公英的有趣。在学习第三自然段，教师也引导学生进行品读，抓住文中重点词句来品味，理解蒲公英变色的原因。
亚沙城小学杜可可
