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今天学习了王老师的美丽的小兴安岭，王老师构建了开放、主动的课堂，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。
在品读课文时，教师并不是自定教学内容，而是将课堂还给学生。“假如你有机会去小兴安岭，你会选择哪个季节去呢？”一句平淡又亲切的话语，激起了学生无限的兴趣，每个学生带着各自不同的内心感受去选择最想了解的内容。大部分学生都选择了冬天，老师就顺着学生所选择的内容采取教学，这样开放式的教学是顺着孩子的心理来教学，符合学生的求知欲。又如在感受冬天的美时，教师问：“冬天什么最吸引你？”由于每个学生都有自己的感官，自己的思想，教师充分顾及到学生阅读态度的主动性，阅读心理的独特性，让学生在阅读中自我发现，自我充实，真正做到以生为本，进入学习状态。这也是之后我值得学习的地方。
亚沙城小学杜可可
