2021.9.2

          今天去上课，一走进教室，有个娃就放声哭了起来。她眼巴巴的看着班主任走下讲台，看着我走上讲台，哭声愈加响亮。班里的孩子没有什么反应，似乎已经习惯了。班主任告诉我，一有不同的老师来上课，这娃就哭。班主任离开教室了，娃一边哭，一边盯着我，我仿佛看见我的孩子小时候要抱抱时的表情，不由得失声笑了起来。

       今天上课的内容是整理书包。我给他们讲了早上碰到一个爸爸给孩子送文具盒的事情，并且告诉孩子们这样丢三落四的人有个名字叫“马大哈”。当我把这三个字写在黑板上的时候，全部哄堂大笑，原来他们之前并不知道这个“人物”，觉得非常好笑。哭着的娃也笑了。

我让孩子把书包里的书都拿出来，检查是否每一本都写上自己的大名了。班级里热闹起来了，我来到“哭娃娃”身边，问她有多少本书，都写名字了没有？她大方地告诉我，书本已经写名字了，作业本没有写。她一边拿作业本出来，一边跟我说:我害怕人多，一看见人多我就想哭。我愉快的告诉她:我们班这么多人都是小学生，大家都是好朋友，谁也不用害怕。她随口应我:好吧，那我要快点写名字了，我有很多作业本。好像刚才放声大哭的事情完全与她没有关系似的。后面的学习活动，她已经完全投入了。

这件事情告诉我们什么呢？孩子一阵晴一阵阴地情绪化是很正常的。有的孩子克服分离焦虑快一点，有的慢一点，让孩子尽快投入集体活动，有事可做，转移注意力就好。

父母也不要太焦虑，因为分离会越来越多的，父母要先适应，才能帮助孩子调整。