闺女每每刚开学回到学校那段时间，都会状态不嘉好一阵子。我分析假期过的是手机在手的、自由的、吃喝玩乐的、所谓的“自在”生活，一回到学校，手机上交、生活不再无度，所以心里不能全然接纳，可以说还比较抗拒。孩子没看到是自己心没安定、念没立正，还一味怨天尤人，而影响了整个状态。班里的孩子也或多或少是类似情况。因此整个班级氛围不佳。如果孩子能通过现象清晰看到本质，首先调整自己收回那颗浮躁的心，知道自己是谁 应该落脚何处。不能只是不满抱怨，把所有的错都归结外面。应该是做好自己去影响同学，每个孩子好了，班级学习氛围自然好了。她忘记了自己也是其中重要的一份子。

不过对于孩子这是她成长的一段经历，这正是我们教育的契机 ，孩子成长的经历。在孩子判断和思想有所偏颇时，我们家长老师应该做的是接纳这种现象，耐心陪伴鼓励她们，用爱去助力他们走出阴霾，而不是一味批评埋怨指责抱怨，那样会适得其反！

想想我们成人不亦如此吗？很多时候我们把工作环境的混乱、家人生活的不和谐 工作的不如意等，所有的原因能罗列出一大片，好像这一箩筐的问题自己都是受害者，无辜者，在这里委屈了自己。殊不知自己也是其中的一份子，这样的现象形成自己也在参与，只要在其中的谁都脱不了干系。所有身在其中的人，都可能因为不识庐山真面目，只缘身在此山中。有时想不到我不舒服其他人也一定不如意。解决这样的问题很简单，素位而行做好自己。《中庸》有言:“素富贵，行乎富贵，素患难行乎患难，素贫贱行乎贫贱，君子无如自得焉！”我们每个人如果都能看清自己是谁？眼睛向内看，手指向内指。行有不得反求诸己，很快就能在家无怨在邦无怨。其实都源于心无怨！