转眼教语文学科已经两年了，但是好像自己还没有形成真正的思路。之前听讲座，有老师说到，语文中的题材很重要，不同的题材有不同的教学规律，可以分为散文，说明文，记叙文，议论文等题材。那每个样的题材都应该有相对应的教学流程。由于自己是从一年级带上来的，现在刚刚开始教到三年级。接触到的题材还没有那么多。所以自己一直在想，如果交到高年级，自己是否能胜任？最近的语文课。也让我感触颇多。当我自己激情澎湃，有意识的去启发诱导的时候，孩子们往往被调动的很好，积极性很高。而当我自己没有力气。没有激情的时候，那整个课堂也都是死气沉沉的。所以孩子们的气氛是由老师的气氛来决定的。或者可以说，孩子们的气氛是看老师的启发，诱导的程度的。如果你总是抛出很难的问题，孩子们无从下手。进而会打击到孩子们的积极性，如果你抛出一些相对简单的问题，可以让大部分的孩子回答。那这个课堂就活络起来了。最近备课也让自己有些改变，三年级都变成了长课文，那长课文应该怎么教，重点是哪些尤其重要，所以每一堂课都是精细备课。最近几堂课效果都不错。