片段一：昨天下午去开会，教研室学期工作计划传达，回到学校快6点了，加班制定学校关于双减工作实施方案，一边弄方案，一边打印五项管理的材料，一直到9点多，老公带孩子来接我回家，到家吃晚饭快10点了，整个下午没上一节课，没辅导一个孩子，也没法去落实作业，去面批辅导。

片段二：今天早上值班，早早到校，值班结束快8点了。先是安排了一个同事请病假的课，分别由两位老师临时代课。由于智库专家来学校诊断，准备资料，8点就坐在电脑前，先重新制订了双减工作实施方案，再是延时服务实施方案，五项管理规定，逐字逐句的修改，一直到12：30才吃的午饭，饭是搭班班主任夏老师安排学生帮我送到办公室来的，没有时间去拿饭。饭后1点接着开会，会议结束后又制订了一封五项管理的致家长的一封信，一直忙到2点多。整个上午一节课没上，也没有时间看看教材，看作业等。

片段三：终于忙完档案材料了，来到教室，匆忙看完学生的两大摞作业，接着上第二节课。学生体育课回来了，找个学生帮我接了一杯水，我咕咚咕咚的都喝了，真诚的和学生说谢谢，这是我今天喝的第一杯水。因为昨天下午和今天上午一个课也没上，学生作业错误来不及订正、修改、二次批阅，所以下午第二节没来得及上新课，处理了当堂检测，同步练习册习题。

片段四：下午第二节课后班主任老师语文教研还没返回，我带学生下楼参加体育大课间活动。也下楼了，班主任夏老师也匆忙跑下来带学生了。董浩元老师告诉我说下午大课间的集合音乐和做操音乐太紧凑了，来不及整队，学生也来不及准备，我又捎带修改了一下信号铃声系统。

片段五：下午4点参加武教授家校沟通艺术的培训，整个培训我听的断断续续的，因为5：30值班，第一趟校车走后5：50，返回报告现场。然后6：10又值班，大约6：30值班结束返回报告现场。

片段六：培训结束后，留下了部分老师和班主任为明天的智库专家来我校诊断学校发展准备资料。我又充实了五项管理的档案资料。

片段七：又是9点多了，老公带孩子来接我回家。到家后，孩子哭，说去姑姑家住下的，哭了很长时间，哄不好。我反思自己，最近陪孩子的时间太少了。我耐住性子，没和儿子发脾气，好歹哄好不哭了，我带他洗漱完毕上床，他兴奋啊，不睡觉，我也不逼他睡，因为就这临睡前仅有的半个多小时是我俩相处的时间啊！

片段八：孩子睡着了，我做学习强国，写反思。

试问这一天琐碎的繁杂的非教学事务，怎样去保证我的教学课堂，怎样去提高教学质量？我是如此，其他老师班主任也是如此。