明天就是教师节了，而且学校里面也有组织的相关活动，需要一些手工作品之类的。因此今天美术课就改成做教师节贺卡。

照旧利用网络平台的一些手工制作视频播放给同学们，在同学们的啧啧惊叹当中，观看了大约五六种贺卡的制作方法。从他们的作品当中可以发现，他们把这几种方法揉碎了，重组了，总之，他们的作品是胜在创意。两节美术课调在一起上，课程比较连贯，时间也比较充足，因此，孩子们的手工作品就比较容易出效果做出质量来。两节课下来，他们的教师节贺卡已经做得非常漂亮了。孩子们纷纷涌过来，将它们亲手制作的贺卡送给我，真是满满的幸福感呀，。但是考虑到明天才是教师节，我只能忍痛把贺卡又重新给了孩子，为了增强教师节的仪式感，还是明天再送给我吧。

小瑞同学上美术课还是老样子，当然，这一次，他也曾努力试图给我做一张贺卡，但是没坚持下来，我看他老是打扰别人，就给他找了一个工作，因为这些天要补延时人员名单考勤表，这个任务就交给他吧，我告诉他，请他来成为我们班考勤管理员，负责每天给同学们考勤打对号。刚接过这个任务的时候，他就一声声的抱怨，半撒娇的样子说自己不愿意干，一边说一边小手不停的在填表，两张半的表，一会就填完了。小瑞同学终于可以为老师分忧了[[EMOJI:%F0%9F%98%81]] 。

下午延时课布置语文作业，我说可以给老师写一封信，或者做一张手抄报自己任选，只有小瑞同学一直嚷嚷着问我可以买礼物吗？我告诉他好多遍，不可以买，只能自己亲手制作，但他还是停不下来，一直问一直问，在他们引导下，班级其他同学也在问，我真的很生气了，也没耐心了，就吼了小睿几句。当时他心里面落差非常大，或许他不明白，他一直想给我买礼物，明明是对老师喜欢的一种表现，我为什么还要使劲吼他呢？那么不给他面子，让他下不来台。我也没对他解释，就继续讲课。过来有几分钟，我感觉她的情绪越来越低落了，而且又出现了狮子般的愤怒表情。我对他说老师明白你的意思，你想送给老师一件礼物，但是你自己又没有做，在美术课。但是你又非常的想送给老师一件礼物来表达你对老师的爱，所以你想让爸爸妈妈帮你买一个礼物送给老师让老师开心高兴。我非常感谢你，我已经体会到你对我满满的爱了，非常感谢。说到这里时，她竟然哇哇大哭起来，只是他第一次不是因为愤怒，不是因为发脾气而哇哇大哭。孩子的感情是多么简单，他们用最朴实的方法来表达自己的心，非常感谢可爱又单纯的孩子。