今天早上我到学校的时候比较早，在校外的早点摊子上买了一个夹丸子的焙子，出乎意料的是，它仅卖三元钱。我记得上次在面馆的时候要的肉丸子是两元，也就是焙子本身和那些夹的菜丝只卖一元，当时真的有些心疼这个摊主。

         吃完早点，我替英语老师照看早自习。当学生读得遇到困难的时候，我及时地给予了指导。学生们中间发出了惊讶的赞叹声，他们在纷纷议论：“语文老师也会英语？”针对他们平时不刻苦读书的情况。我说：“虽然我是语文老师，但我的英语已过了四级和六级，别说教你们小学生，就是初中生也问题不大。”接着，我又结合高考政策讲到：只有一半的学生有机会接受高中及以后的高等教育。这是好事也是坏事， 好的一面是通过技校可以向社会输送更多的专业人才。不好的一面是，一半人不能像我们这样经过系统的学习，在单位岗位紧缺的时候及时填充。正如那句话所说，我是祖国一块砖，哪里需要哪里搬。未来的社会更多时候是个人要适应社会的发展。而不是根据个人的喜好来选择岗位。另外，有一定的学识做支撑，将来在就业的时候就有更广阔的选择余地，更好的职业待遇。而不会像那个卖焙子的人起早贪黑、被迫谋生。 

        第一节课我们分享mao ze dong诗词，“天井四四方，周围是高墙，清清见卵石，小鱼囿中央，只喝井里水，永远养不长。”表达了毛zhu xi对于封闭式教育的不满，“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还，埋骨何须桑梓地？人生无处不青山。”又表明了少年mao ze dong在目睹国力衰败、民不聊生的惨状时，立志求学报国的决心！学生们在交流中感受到了mao zhu xi的伟人气魄。

         当有一位女生分享毛zhu xi写给爱妻yang kai hui的《虞美人•枕上》时，正值青春期的孩子们又开始窃窃私语，“爱情”、“相思”这些字眼对他们来说太敏感了。我看到资料中说，mao ze dong和yang kai hui相识于1913年，在长达七年的交往中，产生了爱情，1920年冬天，在长沙结婚。杨 kai hui是“听到他许多的事，看见了他许多的文章和日记”对毛的为人与学识钦佩才结合，那也就是我们每个人要努力的塑造自己，锻炼各项本领，让别人多一个喜欢你的理由。“假如他被人捉了去杀，我一定要同去共这一个命运”这样的爱情的不同寻常之处就在于把爱情与革命事业联系在一起，为了革命，他们聚少离多，所以mao zhu xi会在夜深人静的时候想念这位志同道合的爱人。学生们目光里的羞涩多了一份凝重。

我们教师的职责是教书育人，教书是手段，育人是目的，与其拿着书本干涩的给学生讲一些枯燥的爱国、早恋的危害的大道理，不如让学生在学习一些具体的诗文时感悟，在教书中育人。须知我们育的人是活生生的、有血有肉有情感的人。我们应该给孩子一个导向，从小要立志，将志向同祖国需要统一，用志向激励行动，牢记：强国有我！