2021.9.23. 星期四

亲子日记第302篇

家庭教育的途径和方法

家庭教育的途径和方法 孩子在成长的过程中受到的环境主要来三个方面：家庭、学校和社会。这三个方面的教育直接影响着孩子智力的开发、知识的获得、个性的形成和能力的提高。在这三个方面中，对孩子影响最大的应该是家庭。对于一个家长而言，不可能具备系统的、科学的教育孩子的经验，这种经验只能随着孩子的成长而逐渐积累，教育方法也在逐步丰富和完善。所以说家庭教育比起学校教育来更具有随意性和个性。现在大都是独生子女，家长都渴望自己的孩子有所出息，多数的家长也在为此努力着。家庭教育针对性很强，它需要有的放矢、因材施教。也就是说，家长提高子女素质要讲究途径和方法。怎样才能教育好自己的孩子呢？

首先你应当了解你的孩子，读懂你的孩子。事实告诉我们，一个人的成功与否与他早年所受到的家庭教育有密切关系。家长能不能发现孩子对什么产生兴趣，及时地培养这种兴趣，从而使孩子产生学习的欲望，这一切只有在你了解孩子的基础上才可能做到。我们注意到，家长为自己的孩子投入了大量的精力、心血、时间和金钱。所有的家长都有把孩子培养成为对社会有意义的人才、有自立能力的人的愿望，而且付诸于行动，但孩子发展的结果却千差万别。尤其是，当你付出了许多心血，但结果却使你不满或失望时，因孩子引起的各种烦恼就会困扰着你。当然，没有人愿意看到由于自己教育不当而怠误孩子的发展状况，但实际上，在我们的生活中每天都有发生。这就需要我们重新考虑你对孩子所采取的教育方式是否符合孩子的实际情况？

你教育孩子的方式和方法是否顺应社会发展的需要，是否科学？ 教育孩子不像解数学题，错了还可以纠正，还可以反复修改，在教育孩子上不允许出现这种失误。如果在教育孩子上出现失误，也就埋没了孩子的天分，也许就抑制了孩子优良个性的形成，也许阻碍了孩子求知的欲望，也许泯灭了孩子的创造力，说得严重一点，也许就葬送了孩子的终生的前程。正因为如此，我们家长的责任重于泰山。 在培养孩子成材的道路上，孩子成功了，家长也就成功了，孩子一旦失误，整个家庭就会赞成难以抹去的痛苦和损失。然而，在孩子的成长过程中，又不可避免地出现这样或那样的错误，这就需要家长时时刻刻要帮助孩子选择正确的人生之路。

一、做孩子心中的好家长

“望子成龙、盼女成凤”，乃普天下父母的共同心愿。可是，当父母们为子女“成龙成凤”而不惜一切地付出心血与辛劳的时候，儿女是否都感其诚而心领呢？事实上，不尽然。因此，要使主观愿望与客观效果达到一致，从而促进年轻一代健康成长。其前提是要加深对子女的了解，在此基础上进一步理解，最后才能达到找出善解的办法来。对孩子处在动态成长过程中的了解，是了解孩子所处的社会、学校、家庭组成的大环境对他们有哪些影响，了解孩子在接受各种教育时，心灵深处会隐藏着种种为大人所意想不到的奇思妙想，了解他们伴随着年龄的增长、生理的发育、心理上有哪些变化?父母是孩子人生的第一任教师，又是终身教师，对上述问题未必都能交上一份合格的答卷。确实，平日里，我们大人忙工作，忙于自己的事情,孩子忙学习，

很少有和孩子恳切谈心的时间，甚至一天中连一家人坐在一起吃饭的的好时光，对有些家庭来说又成了“家庭法庭”的开庭时间。孩子放学回家后,家长还没等孩子坐下就问考试了吗?考了多少分？考了第几名?是不是我们大多数家长经常这样问,我经常在不自觉中犯着这样的错误。孩子要接受父母对考分的一次次质问，对坏成绩的一次次“声讨”，于是 “令人烦恼”的场面一次次地出现。难怪有些父母与孩子的话越来越少，有些干脆“无话可说”，这难道说与我们做家长的没有关系吗？

这活生生的事实启示我们，要想让孩子成才成人，首先就要了解孩子，如果不了解孩子，只凭家长主观意愿去做，只能给家长带来一大堆困难、烦恼和焦虑，从而降低家长在孩子心目中的威信，只有经常和学校联系，经常和孩子的老师沟通，交流孩子在学校和家里的表现，才能及时把握孩子的思想动态，了解孩子各方面的情况，进行有效的帮助。如果说“了解”是对孩子的“知其然”，是家庭教育的前提，那么，理解就是“知其所以然”，是家庭教育的关键。当然，理解并不等于无原则的迁就，而是在正当的宽容之下提出严格的要求，让孩子能感其诚，信其道，从而心悦诚服地接受教育与诱导，收到预期的育人效果。

二、培养孩子的自信

家长必须告诉孩子在生活中我能行的重要性。让孩子自信，这是每一位家长应做到的。心理学研究证明：当孩子克服困难受到赞扬时，孩子自信的品质可以得到享受强化，他会更加的努力，向困难挑战的信心会更强。如果孩子经常失败，一旦有点成绩能得到家长的及时表扬，孩子的自信心就会加强。孩子往往很努力，可总是失败，这时家长如果进行呵斥或责备。孩子就会减弱向困难挑战的信心。在孩子的教育中，家长要尽力为孩子创造一种能发挥才能的良好的环境，并尽已所能的走进孩子的精神世界中，在孩子需要帮助时，恰当地教诲、指点、鼓励和奖惩，让孩子充分尝到成功和失败的滋味。在尝试中体验战胜困难或把事情做得更好的的快乐，刺激自信心的增强。

三、集中孩子的注意力

注意力是孩子搞好学习的前提，做事时注意力集中的时间长短，取决孩子的年龄、性格和其他的个性。如果能通过环境、条件和家长有意识地操作，使孩子较早地在做事时注意力集中，这对孩子在文化知识学习时的注意力集中将会起到很大的作用，逐渐形成做事时注意力集中的习惯，为孩子将来的发展奠定较好的基础。学生在学习时候所表现出的精神不集中，实际上就是注意力不集中，这种行为会导致孩子在学习的过程中出现大量的知识遗漏和空缺，也就是我们经常说的知识漏洞。注意力的不集中还会体现在孩子听课以外的学习上。譬如，在看书时孩子注意力不集中就很难把书读懂、读透、理解全面，其中的知识自然就难以掌握全面，这样的学习过程所导致的学习结果必然是学习的成绩不好。绝大多数学习不好的孩子不是因为智力的问题，而是因为他们上课经常走神、瞌睡、玩东西等原因造成的，是长期注意力不集中的问题。因此，注意力的问题直接影响着孩子的学习效果。注意力可以从对事物的兴趣培养和自身的毅力锻炼得以提高。

四、激发孩子的兴趣

人的需要、兴趣、魄力对创造、发现、处理未知信息是至关重要的。一个人在强烈的兴趣的驱使下，往往能发挥出巨大的内在潜力和奔放的热情，去完成对某些事物的认识与创造。有的孩子学习忘记了时间，有的孩子玩得忘记了做功课，大多数孩子玩起游戏就全身的投入角色，全然不顾身边的事情。学习也好，玩也罢，总之孩子是被吸引了。孩子对自己做的事情全神贯注，这就表现出了孩子的兴趣。兴趣是孩子主动去学习的动力。孩子愿意不愿意学习是对学习有没有兴趣的问题。对学习有兴趣，他们的学习就有了主动性。作为一个家长，要注意引导和培养孩子对学习和身边事物的兴趣。想办法去提高孩子的学习兴趣，是解决孩子学习的根本问题。利用孩子的爱好和对某些方面的兴趣提高孩子的自信心。使孩子从没有兴趣到产生兴趣，从有一点兴趣到兴趣浓厚，由只对个别问题有兴趣到兴趣广泛，并逐渐地转移到知识的学习上。

五、塑造孩子的毅力

一个人的毅力是后天形成的，有毅力的人给人以刚毅的感觉，有毅力的人表现得坚强，具有超强毅力的人可以超智能超水平超负荷地发挥其内能。毅力是一个人克服困难的推动力，人们的毅力往往在遇到困难时才得以集中体现。因此没有对抗没有阻力没有障碍的顺利地生活和学习条件，就很难激发各形成一个人顽强的毅力。毅力可以使孩子的自信与兴趣得以期地保持，毅力可以有效地保护孩子追求进步的积极性，毅力可以使孩子的智能处于被激发的亢奋状态下。在现代社会的环境中，由于学习的性质不同，学习内容、难易程度的不同，

孩子在不同的阶段表现出了不同层次的毅力状态。一个孩子所具有的毅力往往取决于自信程度和对所做的事情感兴趣程度的基础上。反之，毅力也会强化孩子的信心和兴趣。毅力在环境影响和主观意识的作用下，可以由弱到强，也可以由强到弱。这就是说一个人的毅力是可以培养的，是可以改变。 总之，教育和培养孩子是一个长久的过程，是严爱相济的过程。家长对子女的关心 、爱护、教育、鼓励应该持之以恒。随着孩子的成长，勤学上进理想的确立，家长的重要责任是多鼓励，使其感到自己逐渐成熟了。这样，孩子才能在纷繁复杂的社会里，经受磨炼，成为一个有用之人。教育孩子的事是大事。教育孩子的事不光是老师的事，更是我们家长的事，是社会的事。家庭教育要和学校教育同步 ，要协调 ，做到学校 、社会、家庭一致，形成教育合力，才能共育栋梁之才。

城东路小学二六班王子欣