最近看了周鼎文老师的读懂孩子一书。让我更真切的看到每个孩子问题背后的真相与他的家庭家族有着密切的关系。每个人都在关系系统里，爱的教育不仅是教孩子如何爱，在落实的时候更要把握系统思维，也就是爱的系统思维，我们每个人都在系统里，我们做了什么，我们怎么爱，就会带来什么样的后果。

孩子因为对系统里的爱与归属感的需求，往往会有一些偏差性的行为或不良情绪疾病等来归属于这个系统，因此即使我们教育孩子遵守了道德规范或者培养他一些好的品行，但如果没有满足他们内心深层对爱与归属感的需求，那他还是有可能困在盲目的爱里，阻碍自己进入马斯洛层次需求理论中提到的自我实现的需求。每个人都在关系系统里，所以我们要在关系中教给孩子如何爱，把孩子盲目跟随的爱转化为一种成熟的爱。例如一些犯法的少年，他们打架伤害或者偷窃，而在这些行为背后，我们看到的是家庭的创伤，比如父母失和，离婚吵架的，让孩子没有归属感，于是孩子就在外面寻求归属感，一旦结交不好的朋友，就被这些朋友带入歧途；在儿童医院看到的那些癫痫，自闭症，多动症，抽动症，甚至一些脑神经的罕见疾病，那些疾病背后的真相是，这些孩子其实是在为家庭承担某些情绪，患上那些奇怪的疾病，正是他们爱这个家的方式。因此爱的系统教育非常重要，我们要如何教孩子学会爱这个家的正确方式呢？

首先可以从父母之间的互动中学习，夫妻之间要用一种平衡的方式来爱对方，尊重对方，这样在生活的点点滴滴间，孩子就学习到这种爱的方式和尊重的方式。而当夫妻意见不合，需要彼此通过讨论，甚至吵架达成共识的时候，孩子也能学习到，因此当彼此意见不统一的时候，怎么带着一份爱来沟通，就显得格外重要，同时夫妻双方要学会达成一致，以同样的意见，同一阵线来面对孩子，这样孩子就会感觉到稳定和安全。

第二就是我们要教孩子遵循五大法则，也就是整体法则，序位法则，平衡法则，事实法则和流动法则。在整体法则里，我们要教会孩子学会尊重尊重家族里面的每一个成员，包括那些被堕胎的孩子，夭折的孩子，以及家庭中发生不幸意外死亡的家族长辈们。对那些人做纪念的事件时，尽量让孩子也参与进来，如此他们就能学会尊重家族里的每一个人的命运，并且把他们都放到心里面。有关序位法则呢，就是让孩子回到他自己的序位，尊重爸爸妈妈和长辈。

平衡法则的运用，教孩子想要得到就先要付出的这样一个道理。例如孩子想要得到一个玩具的时候，我们可以鼓励他读一些传统经典作为条件，为了得到那个条件呢，孩子就会和家长一起努力的去学习，诵读背诵，还可以邀约与孩子一起做家务，通过这样简单的家务，他开始学会用付出来平衡这个家对他的爱。当孩子可以付出时，他就能接受更丰盛的给予。

除了家庭的系统之外，还有一个更大的系统，就是地球的系统，这个系统里面除了我们人类还有许多其他生物，我们教育孩子要珍爱生命，爱护所有的生命。在生活中引导孩子对周遭生命多一份觉察和感悟，这就是一份对系统整体的爱。

是宇宙这个大生命，通过父母这样的媒介把每个生命带到这个世界上，因此每个孩子来到这个世界都有他的人生使命，作为父母把生命传给孩子，已经是一件非常了不起的事情，如果父母能够支持孩子去达成他人生的使命，那真的就是父母最大的成就了。

作为父母，我们首先应该找到自己的使命，清楚自己这一生为何而来，我们是否能够认识自己，找到自己的天分，自己的热情，并且很好的去发挥，我们对自己所做的事情，是不是常常抱有一份肯定，但我们做到这些我们才能更好的影响孩子，帮助孩子，立下他的人生志向，实现他人生的理想。

生命的意义就是活出生命所创造出的独特的自己，每个人都是这个世上不可取代的那一个。父母生孩子时，是出生他的肉体生命；如果因为父母的支持孩子满足了灵性的需求，立身行道活出自己，那就是再一次在道中生出自己，生出自己内在的灵性生命，这份重生就是孩子所能够回报给父母最伟大的礼物。