教育日记第706篇

2021年10月04日星期一小雨

请看中央教科院的调查结果：“我们调查了恢复高考以来的3300名高考状元，没有一位成为行业领袖”（见《上海教育》2011年12A期第34页）。

不仅如此，他们还有另一个调查结果：全国100位科学家、100位社会活动家、100位企业家和100位艺术家，除了科学家的成就与学校教育有一定关系外，其他人所获的成就和学校教育根本没有正相关关系。

上海市浦东区教育发展研究院程红兵先生说：“造成这一现象的原因是这一阶段的教育有重大失误，就是没有给学生自由发展的空间……

这一阶段的教育就是以填充式教育为基本特征的，由于巨大的就业压力，导致巨大的升学压力，学生要不遗余力地把所有的时间用于升学准备。

所以学生在校学习时间全部由教师负责填满，学生在家时间比如双休日，则基本由家长负责填满。 这个原因不仅是教育造成的，更主要的是社会造成的。”

所以，本科时上了名校，真的就鲤鱼跃了龙门，跨越了阶层吗？不一定，人一生发展是动态的，人们就像在河水里不断逆流而上的鱼群，一生都在河水里游动，直到死亡。刚开始游在前面的鱼不一定一直在前，游在后面的也不一定一直在后。能够完整游完全程才是真正的成功。这需要保持一定节奏，足够的体力和坚持不懈的意志力。哪个阶段的过度用力，有可能都是对自己的损伤。能否走到高层次和起步没关系

人一生的发展绝不是四年大学就能决定的，也不是18岁上的那所学校的高度决定的。人生就像登山，坚持不懈的一直往前走，才能看到更开阔的风景。