爱的教育

今天上午李老师来到我的办公室，探讨她的侄女学习情况。

我们从学习谈到一些日常表现，谈到一些行为习惯。她的侄女机灵聪明，反应快，接收能力强。就是喜欢说话，有个性。说着说着，谈到了她的班主任张老师。李老师说，班主任张老师那天告诉我说，你侄女只有上政治课坐的好好的，其他课坐不好。李老师讲，这个侄女我没少批评了，还不听。

我说，学生教育不在训斥批评，关键是让孩子知道你让他做的意义。我上课很少有学生趴着，歪坐着。我把要求和爱结合起来，对学生管理。比如上课学生做不好，我从写作业姿势要求开始，做好是为了防止近视眼，为了防止脊柱侧弯，在这种前提下，学生乐意去做。现在我一说“一尺距离”，孩子立即坐好。孩子对老师的教育感觉不再是要求，而是爱。有爱，自然学生易于接受。

爱的教育比教育的爱更利于学生接受。把管理变成爱，我们的管理更和谐。