【教育日记No.623】

2021年10月14日 星期四 阴有雨

几点思考

今天下午，教体局督导中心的几位领导到校检查五项管理和双减政策实施落地问题。按照要求，我把学校工作制作了几十张PPT，向领导们进行了汇报。最后把当前学校工作存在的问题和工作中的困惑一并提出来，和领导们进行了交流。

问题之一：当前教龄较长的老师课程理念落地问题。通过日常听课，发现了不少问题。例如，许多教师课前备课备的很充分，教研活动时交流起来，也懂得许多道理。什么把课堂还给学生，课堂教学要充分发挥学生学习的积极主动性，要发挥小组合作学习的作用等等，说的头头是道，一旦应用起来，问题就出来了：老师始终揪着学生的鼻子走，满堂灌变成了满堂问，对于学生不能答上来的问题，不敢放给学生交流、思考，而是直接告诉学生，什么教师要学会“踢皮球”、“装傻”等好方法全都抛到了脑后。学生课堂纪律倒是很好，可是又有多少同学在开动脑筋，想问题呢！针对以上问题，几位老校长通过诊断，给出了妙招：课上必须限定教师讲的时间，作为一个评课的硬性标准；发挥集体教研的作用，实实在在的去集体备课，吃透教材。我联系到昨天下午唐冶中学的高校长讲的，每年每位教师要把自己的课录上四遍，前后对比，看看有没有进步。一系列方法的使用，定会提高教师的课堂教学水平。

问题之二：关于让孩子们放下手机的问题。近期，因为个别班级换了教师，老师们在暑假全员家访的基础上，又进行了新一轮的全员家访。几位高年级的教师普遍反映，家长和老师们交流较多的问题就是：实行双减政策后，学生基本能在校写完作业，不再为作业完成头疼。但回家后，孩子玩手机的现象严重，家长管又不听，觉得没有办法。老师们把问题反馈到学校，学校和课题研究相联系，积极想对应的策略。纪校长针对提出的问题给予了指点：老师要争取家长的配合。由家长每天记录孩子在家玩手机的时间，以及孩子自己对手机的控制程度，然后偷偷地反馈给老师。学校要有针对性的启动“放下手机”专项活动，然后各班通过主题班队会，充分让学生认识到玩手机对身体的危害，对自己学习的影响，然后通过内外驱动的方式，真正让学生放下手机。

几位领导虽然在校检查时间不长，但是指导特别到位，可以说是“对症下药”，让我们找到了方法，找到了路径。下一步要真正实施起来，边走边思，相信，只要有行动，肯定就会有效果！