10月17日星期日晴

今天，儿子约同学一起来家里写作业，同学只有英语作业没写完，儿子的大部分都写完了，但是完成的质量不好，首先是写的很乱，然后，错误很多。儿子的字体很大，现在中学的作业很紧凑，比方说老师发一张试卷，里面给的答题空间比较小，其实一般字体的孩子是完全能写开的，但是儿子一直都是写大字习惯了，所以整个答题空间就不够他用了，万一再有错误，那么就直接没空间改正了。

我给孩子打了一个比方，空白的试卷就像是打理好的花园，所有的花都是栽培修剪的特别整齐，然而我们在试卷上所填写的答案就像是花园里空地上生长出来的小草，当这些小草也错落有致分布，并且她们的高度恰恰盖过地表，的话，那么这些小草会非常完美的装饰这个花园。如果我们布下的是到处杂草丛生，并且已经埋没了整个花园，那个这将又是怎样的场景。，我说“你想要一个优美的花园，还是杂草丛生的荒地。”儿子嘿嘿的笑声了“我觉得花园好。”我知道想让他立即改掉这个习惯是比较难的，需要我们不断的并且幽默温和的提醒，而不是指责“跟你说了多少遍，就是不听，”我们要要做的就是相信孩子有追求美好的意愿和向善的意志。

今天儿子的数学学案，就出现了这样的问题。前边一些有理数的加减法错了好多，尤其是带正负号，他这一方面有点迷糊，并且由于书写不好，导致计算过程错误很多，整个学案就像是一片荒地，杂草丛生。并且在修改的时候，爸爸坚持一种方法，我又给他讲了一种方法，结果让儿子更加迷糊了，简单的几道数学题做了好长时间还没写好。然而同样的计算题，在后面的应用题里他自己做的却是挺好，非常正确。所以我们在不太懂的情况下还是不要显摆自己了，要多听听儿子的想法，鼓励他自己说出来，并且鼓励他自己找出错误在哪里，主要是只要他能说出解题方法，那么就很容易发现自己的错误。而且我们还会发现，其实他有自己独到的想法。让自己发表自己看法，通过探索找到解题的更多方法，远比多做对一道题更重要