（57）鼓励，期待

因同事身体欠佳，需要休养一段时间，临时给所教班级代课，班主任，再加两个班级而且是跨年级的数学教学，刚开始有点吃不消，尤其是这个班级有几个特殊孩子，让我很犯愁，一个上课经常控制不住自己的情绪，时不时大吵大闹一番，一个学习基础特别差。

对于这两个同学，刚开始，摸不着脾气，说教不起作用，后来和班主任交流，采取了大力表扬激励的方法，比较见效，一次单元检测，闹情绪的小石同学成绩达到了优秀，给我一个惊喜，另一个虽然成绩还是不理想，但是最近课堂表现非常积极，黑板展演，讲题都积极参与，见到我还说，“老师，作业太少，我想再做一张试卷”，真的让我特别的欣慰。

鼓励，表扬，再加上老师给予学生的期待，让他们感觉到老师非常相信他们的能力，一定能够学好，真的有效。希望这两个孩子继续保持最近的学习状态。