昨晚雯泽写作业的时候第一次“赶”我出去，当时是比较委婉的跟我说让我到客厅做点自己喜欢的事情吧，我都感觉不适应了，以前我下班到家在厨房忙活就听她“妈妈、妈妈”的喊，喊得我都“烦”了。也许现在轮到她“烦”我了吧。因为她语文作业用时太长，我提出过质疑，我感觉没有那么难需要冥思苦想才写出那几个字，但她还是不急不恼，就是慢慢地写。

经过昨天她的状态和表现，我觉得也有好处，耐性多一些，没有因为一时想不出答案而着急发脾气，从另一方面来说她也是看进去了，有思考的空间，这也是一种进步。之前我担心她写得这么慢，花这么久去想，真到了考试的时候一个半小时就目前这个速度肯定答不完卷子啊。但现在，我反而放轻松了，我想看看给她时间给她独立空间她是不是可以写出自己满意的答案。我感觉这一个多月的时间，雯泽变化了很多，就像一块海绵虽然可以吸水的空间很多，但一下子吸满外溢这种状态需要她自己去调整，有时候是环境逼着人成长的，在今天这个时候她自己摸索，自己试着总结经验、汲取教训可能会让知识掌握得更牢固、深刻，让我在暗处默默观察一段时间吧。

这两天她也喜欢上了《我们一班的作文课》这本书，以前是我想起来给她读，现在每晚都是她让我读，最初买这本书的时候也是考虑到三年级写作一块，其实这本书的作文是小学高年级孩子写的，对初学作文的孩子来说并不适合，但好处就是每篇作文旁边都有老师的点评，好词好句、精彩在哪儿都有标注，每篇后面也有老师一个总的点评，这些可能会对她对写作的认知上有所帮助。我想让她知道的是好的文章不是有几个比喻拟人句就是了，有时候华丽的文章反而会让人产生一种辞藻堆砌的感觉，而真情实意的文章是可以让人产生共鸣的、感同身受的。也希望她能往心里记那么一丢丢。

昨天我跟她说以后不论大测小测都不要告诉我得了多少分了，直接告诉我失多少分就行，尤其是不该失的分。她还耍赖说就要告诉我考了多少分，她肯定意识到我的目的了，只是不好意思承认罢了。希望这样你上点心啊，加油吧！