今天上政治课，按照上节课的安排，提问上节课复习的部分内容。

上课后首先给学生们留几分钟复习时间，然后背诵。我明确了题目，为了体现公平公正，我把月考考号做为提问依据，兼顾各个层面，目的是不让每一个学生掉队，让每一个学生感到学习的紧迫。

提问我先从学习一般的学生开始，了解学生记忆的情况。结果我连喊了二个学生，很简单的问题，只有三句话，都没有背过去。显然学生课下没背。我又喊了两个学习基础差的学生，结果他们两个直挺挺地站在那里，一句话也不说。此时，我情绪有点烦躁，加重了语调，找了两个学习程度好的学生，背诵也不完整。我的情绪有点变得激动，责问学生们课下，星期天为什么不背。

同学们看到我激动的表现，一个个都默默地看着我。平时充满欢乐和笑声的课堂沉默了。我感到了我的情绪影响，调整自己的语调和表情，反思自己，学生背不过去先从自己身上找原因。了解学生情况，激动是不能解决问题的。

我改变了语调，改变了表情，学生紧张的情绪也放松下来。做为教师的我们，一定要控制自己的情绪，让微笑走进课堂，让幽默走进课堂，让生活走进课堂，我们的课堂一定不会沉默。