今天是孩子参加校园朗诵比赛的日子，准备酝酿了这么久，《滕王阁序》早已经烂熟于心，只是情绪和节奏的把握。

不巧的是，这几天感冒了，虽然不是很严重，但是偶尔咳嗽和时常流出来的鼻涕，一定会影响他的发挥。为了减轻他的压力，我告诉他：“没准儿感冒的声音会比原本的童声更适合这篇作品呢？”我们相视一笑。“放松心态，享受过程，比赛过程比结果更有意义。”面对我的鼓励，他抿着嘴，使劲儿点了点头。

说不紧张那是不可能的，自他上学后，我始终关注着手机消息，似乎是在等待着比赛的结果。

下午近4点，老师的消息来了，第六名，我顿觉失望，毕竟陪他准备了这么久，跟他一起背，连4岁的弟弟都能背出来两三段。显然，这个结果也不在老师的预期，她跟评委老师了解后得知，是他在比赛过程中咳嗽了三次。

放学了，见到我的第一句话就是：“今天朗诵比赛得了95.67分，第六名，最后实在没坚持住，咳嗽了三下。”难得他能记这么清楚。我看到，他并没有因为这个结果而感到不悦。还兴奋地跟我说，他在哪个地方增加了动作。

对于这个结果，他比我理解的要透彻，我似乎比他更在意结果。他真正的享受了这个比赛的过程。而且为参加比赛而自豪。因为比赛，错过了一些学习，他回家后都迅速认真的补上，其中一张试卷，做完后还不允许我评判，因为这是大家在比赛那个时间段做得，他也要拿给老师。

知行合一，我没有做到，我要向孩子学习才是。