怎样的成长环境，能够促进孩子的大脑发展。

1、视觉、听觉、触觉的运动训练

在知觉的训练中，不但要单独地给视觉、听觉、触觉更多的刺激，还要重视多感官同时协调的训练，因为这对大脑皮层联合区有非常大的帮助，这一区域是人类独有的结构，负责多感觉通道的整合，也就是咱们常听说的“感统”，就是训练这个区域。



现在您是否能够理解，为什么锻炼孩子的协调性、运动能力、多做户外活动，能够让孩子变得更聪明呢？

从大运动的角度，可以让孩子参加：足球、篮球、排球等三大球的运动。在这个过程中，孩子需要注意力集中，眼睛盯住球，同时要能够“接住球”，听到队友的喊话，接受肢体的碰撞。这对孩子的感统发育有非常大的帮助，对他的社交能力发展也有很大的帮助。

从小肌肉控制的角度，画画、控笔训练、乐器学习、穿珠子、日常系鞋带都有助于大脑皮层联合区的发展。

从知觉协调和感统的角度，荡秋千、翘翘板、跳绳、类似旋转木马的转圈游戏、扔气球、光着脚走路、玩泥巴、走平衡木……等等都对孩子的感统发育有非常大的帮助。

简而言之，就是把孩子赶到户外去，别怕脏，撒开来、变着花样玩，如果每天能这样玩上一两个小时，虽然孩子一年级刚入学的时候，成绩不一定拔尖，但到了高年级，却能后劲十足。



2、允许孩子“试错”的环境

低年龄段的孩子，是靠反复“尝试”来学习的。

就像他们小时候碰到喜欢的绘本，总要读上几百遍才罢休。通过重复刺激，才能帮他们建立起相应的神经环路，而神经环路建立得越多，孩子的感官就越敏捷、准确。

而神经环路的数量何止成百上千，要建立这么多的神经环路，绝不是靠区区几个协调训练就够的，日常生活中的千姿百态才是真正丰富的环境，才能帮助孩子真正“全面”的发展大脑的各个部分。



大脑神经非常复杂

因此，我们需要给予孩子“试错”的宽容度。

当幼儿不断的把东西扔到地上时，其实是在练习“看东西掉下去的速度”，练习“听到它发出的声音”，小手扔的动作和控制……视觉、听觉、触觉神经都在得到训练；

当小男孩在下雨天把伞掉过来，又跳到水坑里的时候，他在理解雨水在雨伞另一边的聚集，水溅起来的声音，脚踩下去是水给予的反馈……视觉、听觉、触觉以外，他还在发展一点点因果的逻辑思维；

当男孩把橡皮切成一小块一小块，当他们把菜、饭倒在可乐里，当他们迷上把水从一个杯子倒进另一个杯子，研究究竟可以倒多满的时候，请放手让他们尝试。

衣服脏了可以洗，地脏了可以擦，但是如果错过了这个大脑发展的机会，就太遗憾了。



最后，套用《父母的语言》中的一句话：别做沉默寡言的爸妈。

活泼、好动、爱说话的父母，能够带给孩子更丰富的环境，这大概也是为什么，在二胎家庭，老二总是显得更聪明，因为他成长的环境中有个活泼、好动、爱说话的哥哥姐姐，父母也往往“当猪养”，无形中给孩子创造了更自由的个人空间和一个更丰富的环境。

想让孩子变聪明，到高年级早开窍，您知道要怎么做了吗？

三（2）班 姚羽桐妈妈