2021-10-13 周三 晴

今天的事情安排的还算满满的，第一节课听唐老师的课，第二节评课，第三节第四节都有地理课，下午第一节和一位家长谈话，下午第二节，第三节也是地理课，一天没有闲空了。

我觉得今天的安排够满的了，所以昨天晚上我就对校长说，明天我每节课都安排满了，没有时间再做心理测评了，你叫初二的若男老师给初三级郭老师指导着做吧！

第一节课就去听唐老师的课，他讲的课是《地形图的判读》，也是前天我们集体备课时他讲的那一节，本课的课容量非常大，唐老师非常出色的完成了所有教学内容，只不过因为时间关系，练习的时间比较少，我觉得这一节课实效性还是非常强的！

评课的时候，许校长传达了局里的文件，现在的课程不仅注重双基，不仅注重三维目标，更要注重学生的人文素养，在课程中要关注学生的反馈，要注重师生的双边活动，要注重对学生的评价！

这些新时代性要求，对农村学生来说，难度不小呀。这里学生基础较差，能完成教学任务，学生掌握基本知识和基本技能，我们就非常满足了！

当时，又让我们看了一下学校计算的分数和排名，从平均分优秀率及格率三个比率相加除以三得出结果，差距很大。

不强调学生基础是不可能的，应该让那些会说的来教教课，深入实际体会一下。

第四节课是微机课，我整理了一下听课和前两天集体备课的资料入档案。

我是万万没有想到啊！临下课前接到新伟的通知，到中午吃完饭十二点半，去微机室进行初三心理测评指导。

我没有一节课的空，竟然拿中午休息时间给我安排上，真是过分！

工作安排还不能不执行，饭后去四楼写请假条，明天地理开会，立即赶往微机室，我先说一遍，让郭老师记住，下一个班让她说，二班登陆却出了问题，我立即电话咨询，让他们回去。

家长来了，我还要和他们谈谈孩子的事情！一谈一节课，家长终于认识到对孩子的忽略，也同意我们的意见，去给孩子到专业医院看看，毕竟我们是业余的。贴心的新伟看我咳嗽，还给我烧了水端过来！

第二节课第三节课又是两节地理，一个班因为课时少，等高线地形图都没讲完，布置作业只能先把题抄上，不会做的等回来讲了再做。

下了课之后，我就整理回家的东西，突然初三的老师给我打来电话，七班又出问题，我又打电话寻求帮助。等我到签到处，突然想起一张学生做题的照片还没拍呢，马上又赶往微机室，拍了几张照片才签退回家。

到了家，心才能休息一下！

儿子今晚又想看一遍上次比赛时的视频，儿子看视频，我在一旁清晰的听到教练观战喊的一句“漂亮”，我说还有一个学员也是如此，儿子找到了说也是姓刘的，刘艺晨，虽然教练精心的为每一个视频都配了音乐，但是在音乐的间隙，还是能清晰的听到教练的那声喝彩声。

我给他开玩笑说，“你去找你的刘教练（师母）对她说，这个道馆姓刘的教（她），姓刘的拿奖牌，都指着姓刘的了！”

各种技巧啊各种淘气啊，教练就是听听一笑就完了，这些孩子灵活，会看事，那些犟蛋孩子才让人着急。

我们练跆拳道也不是因为它洋气，当然没有武术，让他去练就为了多吃点饭。现在呢，（正是半大小子吃得多）嫌他吃的多！！

这堆练跆拳道的孩子，人不多，但有特色的孩子不少，有直接爆头的石万正，有铁腿穆羽彤，白白净净的杨振伟一点也不像能坚持下来的样子，结果现在一上场打的还挺猛！

赵瑞琪让人违规小技巧，儿子给我演示，互推肩膀时，他一下子钻到人家胳膊底下并转过头，形成对方勒头的样式，让对方扣分。

对方到边界的时候，他用手推一把再踢一脚，逼对方出界，自己加一分。

还有一个孩子叫任浩，他也有一个贴身技巧。他的小技巧最恶心（让对方感觉恶心，因为无法施展技术），先横踢贴身，再撤出来后腿横踢。

还有一个小孩叫张明伟，他会思考：在他到边境的时候，他想敌方如果横踢打到头，对方加三分，如果他自己倒地，只给对方加一分，于是人家没踢到他，他自己先倒地上了……

哈哈！

这次比赛直接打哭对手的有五个孩子，任浩、任宏杰、刘梦彤、李文博还有儿子，对手下场就哭起来，因为这些孩子打的太猛了！

儿子给先生说：“我妈把手机藏起来，放呀放呀，找到的时候，没电了，我把手机充满电了，还没玩多久，我妈带走了，等找到又没电了，我充满电，我妈又带走了，我觉得我就是充电的！”

儿子给他爷爷描述自己还没打够呢，比赛就结束了，上场只打了一个上半场一分钟，下半场四十秒就完成了，远远没过瘾！

自己的本领还没展示呢！

凡尔赛！

临睡前，儿子说了一件事。

上数学课的时候，儿子把一道比较难的数学题先做出来了，他同桌没做出来，儿子说我给你讲一遍吧，同桌说不用你给我讲，儿子说我非要给你讲一遍。

老师让做出来的起来讲题，很多孩子都举手，老师真的点名叫了，都把手放下了，只有儿子的手还是高高举着，不是叫他起来之后他这样讲：“三个圆加两个方等于一个数，三个园加三个方等于一个数，做法如下，用下面的数减上面的数得出一个方的值。

上面那个数减去两个方的就是三个圆的，除以三就能求出圆的值。”

他这样说的时候，我内心比较欣喜，第一，当别的同学退缩时，他能勇敢的去迎接老师的提问，敢于在同学面前露脸，一步步讲出来，其实这就是一种挑战，一种勇敢的表现。

第二，他的算法是可以看出孩子是有思想的，有方法的。

因为他写作业拖拉，我也没给他好气，但是后来想想也特别后悔。

我知道自己被情绪控制了，没有就事论事。