2021-10-14 周四 小雨

今天早上我们去七中开会，天却一直下着小雨，没有合适的公交车，就让先生拉着我们，还有一个从凤凰坐车过来的周倩，我们两个人一起去开会，先生上班就晚点儿了。

这次在陵城区第七中学举行的是初中地理名师工作室启动仪式，来自陵城区实验中学，陵城区第三、第四、第五、第七、第八中学，开发区中学和睿聪中学的二十多名陵城区地理名师和地理学科成长共同体成员参加了启动仪式。张祥彬主任宣布陵城区初中地理名师工作室启动仪式开始。

会议开始张主任提出名师工作室成立的原则和核心成员的选拔标准，并进行分组确定名师工作室名称和主持人。

会议第二项张主任对名师工作室工作提出具体要求，详细解读了名师个人考核细则，并征求大家意见对考核细则进行了补充完善。

两个工作室分组讨论，确定名师工作室名称、核心成员职责分配。在明确工作室组织原则和活动设计等方面充分征求张主任指导意见，确立本学期和未来名师工作室所完成工作任务和工作室成员个人业务能力提升的具体计划。

对于名师工作室的成立大家积极性都很高，充分的发表自己的意见和建议，名师工作室是名师成长的加油站、是名师成长的充电器，名师提升自己的思想、提高自己的素养、提炼自己的特色，最终形成自己独有的教学风格，为他人树立榜样，对他人进行引领。

名师工作室是教师成长的孵化器，是教师成长的摇篮。名师出高徒，在名师工作室里，名师对教师直接的具体的指导，言传身教，能使教师受益更多、成长更快。在这里，顾问开方子、名师搭架子、教师爬梯子，教师一级一级往上走。名师工作室是教学思想的集散场地、教学方法的交流场所、教学资源的快递中心。一堂好课往往来自生成，而不是预设，名师身处教学第一线，好的课例可以及时交流，好的课件可以及时分享。名师工作室是教研与教学的结合体，是教学改革的试验田。在这里，教师们“和而不同”，观念碰撞产生智慧的火花；在这里，教师们左右逢源，思想交流产生源头活水；在这里，教师们各显特长，共同弹奏出美妙的交响乐。教师探讨教学改革的方法，集思广益，不断改革，与时俱进。

讨论中，大家提出的需要解决的教学问题和教师个人成长的好的经验和做法。

工作室名称确定，一个工作室叫经纬工作室，另一个工作室叫传文说理工作室。

陵城区初中地理名师工作室启动仪式圆满结束并合影留念，张主任对此次启动仪式做了总结，并约定下次及时交流共同成长，为陵城区地理教学助力护航！

启动仪式结束后，我们在七中就餐，这个学校每次都非常热情的邀请来校的老师留校，虽是工作餐，却是正式的几荤几素，态度真诚！

魏平校长给我说了一件事，老东街可能拆迁，我感觉这个消息太震惊了，这是我们从小生长的地方，东街小学没有了，城关中学搬走了，这里的记忆越来越少，难道说现在还要全部拆迁，完全泯没本来的样子？！

饭后我们去找负责心理测试技术的王翔波，却怎么也联系不到他，我们在别的办公室查了查学校未检测的学生，等到上班时间，终于找到他了，问了好几个关于测评的问题。

我们开始往家走，坐公交车到了御府花都，我想坐公交等不到，骑电动车找不到，我走了一个小时回家的，到家很累了，一觉睡了二小时。

因为写作业和儿子吵了一顿，儿子却说因为吵架，发挥了极限速度，写的更快了，真是难以理解！

儿子今晚又想看一遍上次比赛时的视频，儿子看视频，我在一旁清晰的听到教练观战喊的一句“漂亮”，我说还有一个学员也是如此，儿子找到了说也是姓刘的，刘艺晨，虽然教练精心的为每一个视频都配了音乐，但是在音乐的间隙，还是能清晰的听到教练的那声喝彩声。

我给他开玩笑说，“你去找你的刘教练（师母）对她说，这个道馆姓刘的教（她），姓刘的拿奖牌，都指着姓刘的了！”

上数学课的时候，儿子把一道比较难的数学题先做出来了，他同桌没做出来，儿子说我给你讲一遍吧，同桌说不用你给我讲，儿子说我非要给你讲一遍。

老师让做出来的起来讲题，很多孩子都举手，老师真的点名叫了，都把手放下了，只有儿子的手还是高高举着，不是叫他起来之后他这样讲：“三个圆加两个方等于一个数，三个园加三个方等于一个数，做法如下，用下面的数减上面的数得出一个方的值。

上面那个数减去两个方的就是三个圆的，除以三就能求出圆的值。”

他这样说的时候，我内心比较欣喜，第一，当别的同学退缩时，他能勇敢的去迎接老师的提问，敢于在同学面前露脸，一步步讲出来，其实这就是一种挑战，一种勇敢的表现。

第二，他的算法是可以看出孩子是有思想的，有方法的。