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下午跑操后，还有十多分的空余时间，学生们或操场上、或教学楼前后的空地玩耍。转校园时，有两名学生迎上来问道，“老师，你跑了几圈儿？”
“跑了两圈儿半？”我笑着回答。
“我们老师也跟着我们跑了两圈！”学生肯定地说。
“好！”自己伸出大拇指给学生点赞。
走到前教学楼东边，因为时而有风，教学楼的东边已有不少杂物。看到旁边有6、7名学生坐着，及时招呼过来，有去找清扫工具的，有去推垃圾箱的，自己也动手与学生一起劳动，未有几分钟，原本有废纸杂物的地面变得干干净净了。
看着干净的地面，及时给这几位学生点赞。
很多时候，一些事务缺少的是组织。组织起来，带动起来，这些事务无需刻意的安排。譬如跑操，到点了，学生自然会整队到操场跑两圈，倘若老师们经常与学生一起跑步，具体的再指导学生的跑步，则会有更好的效果了。小小的跑步，锻炼的是身体，养成的是习惯，这也是教育。
