今天上课，后排的一位女生听课精力不集中，手里还不时玩着东西。

讲完课，我来到这位女生的身边，随手拿起她刚才玩的本子。这是一个很漂亮的笔记本，黑色的皮。我随手一翻，里面的页面有的撕的剩的一半，继续翻，在一些页面上，用钢笔乱涂乱抹的的画，有的页面反复写几个字。她的绘画技艺不好，画的小孩像小孩子画的。翻着翻着从本子里掉出来一个小圆镜子，镜片已经烂了。

她看着我笑了，不好意思地把镜子赶忙收起来。这个女生平时很有礼貌，见了我每次都打招呼。可是学起习来就做不下来。只要能跑的时间，她保证不在位上。为此她还多次与同学发生矛盾，老师多次教育不该。

我把她叫到教师门口，结合她的那幅最复杂的画和她谈，发现那看似乱七八糟的画恰恰代表了她的心声。生活中，我们常常发现有些学生在手上，胳膊上画一些画，在作业本，课本上画一些画，有的画的，涂抹的乱乱的线条，有的在本子上画了图形，用刀子挖下来……，种种现象反应了学生的心态。如果我们能够了解学生心态，教育就会收到良好效果。

我和她的谈话也许谈到她的心里，一开始的各种理由没了，后来开始认真听我讲，听我说，最后向我保证上课认真听。