今天中午陪校长吃饭的人选，自告奋勇，是这两个娃，热情高涨，怎么也拦不住。吃完饭后愁眉苦脸，愁着写‘’作业‘’，寻求我的帮助，我说写自己真实的情况，自己基础差，听不懂课，把自己的困惑写一写，他俩的反应很大，‘’老师，我看今天陪校长吃饭的都是前十名的学生，我们俩也装作是好学生了，可不能暴露自己。‘’‘老师，在餐厅吃饭我还见到我以前的老师了‘’他俩你一言我一语，言语中我感受到了他们的兴奋，对老师的尊重……他们是多么希望被认可，被看见，被接纳啊，看到这两个平时虐我千百遍的学生，我内心的柔软被触动了。我平时做的真很不好，有时也忍不住戴着分数的有色眼镜看他们，对他们的言语攻击也很多……多么可怜的孩子，不管老师怎么对待他们，他们依然喜爱他们的老师，我的内心后悔又感动。真心感谢他们的包容。

今天的阅读课，让学生上讲台分享，自己读是输入，分享是输出，能增强记忆的效果，更重要的是给孩子一个展示自己的机会，孩子们乐在其中。

每个学生都有被尊重被认可的需求，每一个学生都有成功的潜能。