我清楚的记得，10月15日下班刚回到家里，儿子就快步迎上来，开心地告诉我：“爸爸，老师今天发了一份《父母规》，要求家长每天诵读一遍，要坚持100天，你和妈妈都要坚持打卡啊！”带着一脸的坏笑，就像对我们要求他每天坚持背诵《弟子规》的回礼，并且还有“老师说了”这个尚方宝剑！

儿子今年读二年级，学习成绩始终保持在中游附近，不算好但也不算差，他生性活泼好动，比较独立自主，脑子里有经常自己小算盘，只是有些执拗，尤其是喜欢和我对着干，有些叛逆心里，上次生日会许的愿望居然是“打败爸爸”。

本学期期中考试后，我们被老师“请”了过去，反映他最近上课走神、注意力不集中，数学考试成绩拖了班级后腿。老师说他以前成绩比较稳定，在班级中上游，上课也积极主动举手回答问题，脑袋反应速度比较快。但是最近一段时间上课不认真听讲，课堂纪律差，经常走神，作业完成不认真，最近成绩下滑较快。回来后我也在反思，最近一段时间，对他的管理确实有些松懈，但不至于退步这么大，问题的根源出在了哪里？一时没想明白。在书桌上随手拿起了孩子带来的《父母规》，又认真的读了一遍，每读一条自己都进行反思：我做的对吗？我能做到吗？我能做的更好吗？想起武际金教授讲过：“教育的极致是行为的影响，身教重于言传，成长重于成绩！”

想想以前，我教育孩子多是居高临下、指令式的：你该做作业了、别再打游戏了、把这篇诗背诵下来......感觉自己用心良苦，孩子却不怎么领情。我心想：父母努力工作，给你提供了这么好的环境、条件，你却不珍惜、不听话，父母告诉你的都是经验和感悟，可以让你少走弯路，你要听话，按我们的要求去做，可现实却是事与愿违。

痛定思痛，我决定按照《父母规》里面的内容，对孩子的教育进行以下改变：多鼓励、赞美；用自身的行动去影响他；多聆听孩子得心声；控制好自己的情绪，学会与孩子平等沟通；为孩子创造一个和谐的家庭环境......通过最近一段时间的观察，发现孩子真的改变了，变得更加自信开朗，做事不再拖拉，每天的作业都能及时完成，本次周清考试考的也挺好，两科都得到了老师的表扬。

武教授说过，教育的伟大目标不是传授知识，而是教人行动！最好的教育是没有教育。父母对孩子言传身教，潜移默化是最好的教育。因此，家庭教育的核心首要是父母教育，学好《父母规》，给孩子做表率，就是最好的家庭教育。

《父母规》也告诉我们一个道理，只有你变了，那么世界就变了！人生就是一个大舞台，我们每个人都在这个舞台上演绎自己的欢乐悲喜，但是，同样的脚本，因为不同的诠释、不同的演绎，我们却拥有了不同的人生。那么，为什么有的人能把生活演绎得完美、雕刻出自己理想的生活，而有的人却找不到生命的坐标，盲目得无所适从？为什么有的人能在逆境中使自己得以重生、让自己快乐和幸福、并做到自我实现，而有的人在面对挫折的时候却任自己沉湎于伤痛的深渊，从此碌碌无为地将自己淹没在人海之中？这些都取决于我们的心态，取决于你是否愿意改变自己，及时地修正自己。

事实确实如此，生活亦是一面镜子，你对着他笑，它也对着你笑；你对着它哭，它便对着你哭。我们家庭教育的成功与否不在于我们是谁或者我们拥有什么，而在于我们想的是什么，拥有什么样的心境，采取什么样的行动。

父母真正陪伴孩子的时间很短暂，我们一定要好好的珍惜！最后，请记住这句话：你改变不了过去，但你可以改变现在；你想要改变环境，就必须改变自己！