2021.11.19 星期五 晴

不知从什么时间开始，班主任成了教师职业中争相躲避的行当，究其原因，不外乎：第一，事多，太累。第二，责任大，难担当。第三，学生难管。第四，家长难沟通。第五，待遇问题。说实话，以上问题确实存在，但同时也不能回避，个别班主任缺少管理智慧，或者说懒于动脑筋，想办法，像保姆一样，事无巨细，样样躬亲，自己把自己忙的不亦乐乎地身心疲惫。我们这种尝试的目的就是，让能者多劳，劳者多得，打破传统模式，提高管理效率和质量。

当然，这种尝试同时也要求我们的尝试者，要认真研究班级管理的奥妙，开发教育智慧；要充分引导学生积极参与班级事务，善于垂帘听政。用心、用智、用力去吃好这第一只螃蟹。

如果没有行动，谁也不知道尝试后的结果如何。不管怎么说，我们既然有了这让人大吃一惊的行动，本身就是一种自信、一种责任、一种敢于担当的体现，他需要的不仅仅是勇气，还需要智慧和敢于奉献的精神。

我也坚定地相信，这种尝试是一种前途光明的探路，也是在为其他认为班主任是一种负担的老师，上的一节生动的、有教育意义的、具有榜样力量的公开课。没有班主任经历的老师不是一个完整的教育者，班主任阅历是老师的最大价值体现，把干班主任当成一种享受、一种幸福的老师，才是最伟大的师者。

只有努力尝试着登上山峰，你才能一览四周壮丽的风景！为我们的尝试者鼓掌、加油！