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“我要学”和“要我学”
凝夏

2021年11月22日 周一 天气:多云

亲子日记第1380天 马驰翔马驰程妈妈

今晚因为维修电动车所以回家有点晚,在老家吃过晚饭,回到家已经七点过半。而康康还有作业没有完成。

我坐在桌前整理我的学习笔记,康康和爸爸在画绘本,做口算练习,然后读书预习。我也帮忙录了阅读视频发朋友圈完成阅读打卡。时间过得很快,一会儿功夫就到了该睡觉的时间了,说起睡觉,今天中午休午表现的可是超级棒,躺下一会儿就睡着了。

今晚这娃似乎还不想睡,跟我说想做张让爸爸给他买的试卷,练习一下。我这才知道,原来,宝爸买回来的练习题和试卷是这娃主动要求买的。不一会儿就做完了一张,而且只做错了一道题。自己在那有模有样的打着对号。这可真是个不小的惊喜。

记得快要入小学的时候,我给他买了一些练习题让他提前入入门,没想到这娃一口回绝我:这不是老师布置的,是你布置的,我不做。让他写个数字也是如此。可今天竟然如此主动,真的感到很高兴。这不就是进步吗?每天进步一点点,时间长了就是很多点。这娃写完一张试卷,还要再写一张,我没同意。赶紧让娃去睡觉,明天好精神饱满的去上学。

看到今晚康康的表现,让我第一想到的就是“要我学”和“我要学”,同样的三个字,结果真的是天壤之别。也让我想起了那个背乘法口诀的小女孩,先不说这个乘法口诀不适合这个小女孩的年龄。如果是小女孩主动要学,或许就不会出现视频里的那句经典:“3、5、35,3乘以5太难了。”或许就会是另一种画面。

学习尤其是自主学习在今天得到越来越多的人的关注。我要学。是基于学生对学习的一种内在的需要。学生有了直接学习兴趣,学习活动对他来说就不是一种负担,而是一种享受;学生会越学越想学,越学越爱学。相反,如果学生对学习不感兴趣,情况就大相径庭了。学生在逼迫的状态下被动地学习,学习的效果必定事倍功半。

所以,作为家长,尤其是刚入一年级的家长,我们必须要为孩子做好榜样,用心陪伴孩子,多和他交流,及时鼓励,并帮助孩子养成学习的良好习惯。希望宝贝有更大的进步!图像

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