2021.12.5 星期日 晴

周日晚上六点半，萱萱还在边玩边完作业，只要不在身旁，萱萱便偷着玩耍，导致作业拖拖拉拉，直到现在仍未完成，我这颗焦躁的心再也忍无可忍，对萱萱劈头盖脸，但是她并不吃我这套，她来了一句，我就不写，我累了我想睡觉。原来暴躁并不能解决问题。

我反省了冷静了一会后，才发现拖拉和没有时间观念需要给孩子时间来调整和适应，也需要我们在日常小事儿上给予引导，例如早上，我们不停得催促快点快点，但“快点”丝毫不起作用，我们只是充当了孩子的闹钟，但是她并没有动脑思考她应该如何安排时间。例如碰到难题或者不愿意做的作业，萱萱便会拖拉，我们不停得催促，她也不会快点儿完成，正如我们碰到难做的工作也喜欢放到最后去做。小时候的她可能在我们的吆喝下还能完成，但是长大的她慢慢学会了反抗，我们的催促只会滋生她的逆反心理，变得更慢更不想去做。

于是，我变了一种方式，我问萱萱你是不是很不喜欢做口算，那我们先把简单的完成好吗？你预计大概几分钟能完成？那你自己打开计时器好吗？做完一项作业我们便在对应作业项目上打对钩好不好，就像闯关，看看我们能不能从简单到复杂，最后闯关成功。没想到这样激励了后，萱萱变得激情了很多。

作业后，萱萱又玩耍了起来，往常我肯定会朝着萱萱大喊：几点了还玩儿，赶紧洗刷睡觉！刚要发脾气的我忍了忍说，萱萱洗刷大概需要15分钟，准备书包和明天衣服大概需要10分钟，现在是8点10分，如果9点前上床加一颗早睡星，我进去洗澡了哦，接下来看萱萱的了。这招果然奏效，我洗完澡出来，萱萱已经在床上了。

教育的路上需要我们不断改进，激励和耐心才是引导孩子自己安排时间的最佳方式，我不做孩子的闹钟，带领孩子自己解锁时间安排的方式方法，相信孩子能够做自己的时间管理主人。