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读书摘录：
“许多班主任都喜欢重复冗长的讲话方式，他们将话语一遍又一遍地重复，如唱催眠曲，以为只有这样才能让学生加深印象从而自觉上进。尤其当学生犯了错误时，更是一而再、再而三地强调，以为这样能让学生刻骨铭心，从此不再犯错。可事实却是，任你青筋暴起、唾沫横飞，学生都只是一笑而过、 依然如故。可见，过度说教是教师招致学生厌烦的原因之一，也是浪费时间的罪魁祸首，并不能起到多少教育效果。”
面对同样的教育情境，教师说的角度不同，效果就会截然不同，有意的言说就像“火把”，可以点燃学生进取的希望;而无意义的言说则好比是一把“利剑”，会砍伤学生奋发的锐气。
