今天到兰陵九中学习，收获很大。参观了他们学校的班级文化建设，听了一节“师友课堂，五步十环节”的生物示范课。听了两位老师做的报告，一位老师就学科教学，一位老师就班级管理。

两位老师的报告都非常的接地气，说的很实在，对我的触动也很大。特别是陈晓草老师关于班级管理方面做的报告。在推行“师友课堂”之前他做了非常细致的准备工作，班级的排位、班委会的设置、学生的表彰、家长的参与等等。在听陈老师报告的时候，我不由得有了这么一个想法，“师友互助”，这一种课堂模式虽然很高效，但高校的前提是管理。没有陈老师做了这么多的前期工作，师友课堂也不会那么轻松的推广开展，也不会取得这样的成绩。“如果哪一种制度能让人不劳而获，这一定是一种即将灭亡的制度！”

午餐之后，兰陵九中校园中看到的一幕，同样让我深感震撼，他们的学生吃完饭之后自觉得站好队往教室里走，没有班主任跟餐，他们推行的是无声餐厅，这真是值得我们学习。餐厅而言，如果能够做到无声餐厅，会给我们减少多少安全隐患，减少多少班主任的负担？

向管理要成绩！