想起来毛不易的这首歌儿，在现实如此残酷的世界里如何定义优秀那？毛老师不去谈优秀的条件，转而唱到了本该灿烂过一生。

本我-自我-超我，理解是解决问题的第一步。基于个人因素，成人自我很容易受到儿童自我的对抗，用大人的话来说就是危险⚠️用儿童的话来说就是冒险：我总想去触碰那些未知。

作为一个老师而言，我应明确，规则和制度是保护学生参与集体生活的途径。当个人具备自律的品质时道德修养会指引个人追求卓越的价值，法制是对道德掉队人的惩罚。

教育是道德和法律两者之间的桥梁。让孩子找到“爱，喜悦，平和”的力量，孩童的世界：开心了笑笑，难过了哭哭，笑过哭过，我继续往前走。我在想，或许童心的世界被“大人”破坏了吧？我们跟小孩子讲道理，孩子不明白；他一天天地在长大，这岁月的力量为何让他成为一个“负能量”的孩童了那？如果，当时他没有吸收那么多的负能量，何来而后的“坏”？

我们要记得自己要去哪里，这是未来。我想，能到哪里，这是现实；到了那里，既是结果，也是过程。每一个阶段都有独特的意义[[EMOJI:%F0%9F%92%95]][[EMOJI:%F0%9F%92%95]]