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今天班里数学考试，我进去转了转，发现许多学生这样一道题不会做，2014的平方—2013*2015，用了最笨的方法，把2014的平方算出来，再算2013*2015的积，最后想减，算了得有5分钟，后面的题目都耽误了。课后我和数学老师交流问起来，说这道题已经讲过。我就在想，已经讲过的题目为什么还是不会，学生的听课习惯，笔记习惯，课后反思习惯都不是很好，课上不会的题目，学生没有积极主动地去解决问题，总是老师牵着学生走，真的太累了，效果也不是很如意。作为班主任，我要加强他们学习方法的指导和督促，让他们有危机感，促使他们进行主动学习，这是下周工作的重点。
