昨天下午正在房间哄小宝睡觉的时候，客厅里的手机响了，大宝立马跑过去拿给我说是她幼儿园吴老师打的电话（没接到），我立马拨过去，吴老师说：“这学期幼儿园开展了家乡美的系列活动（带娃们品尝当地的美食及特产，游玩当地的景点等等），今晚我们要编辑一系列采访视频，类似于家长就相关的内容采访幼儿这样，要求家长和孩子都出境。”把小宝哄着了之后，我就和大宝彬彬一起录这个视频。我先和大宝一起回顾家乡的美食和美景，在问她从喜欢吃几种美食以及喜欢去哪儿玩。美食涉及了8样，所以彬彬感觉有些吃力，我就跟她说你分类记，油炸的一起说，样子差不多的放一起说，然后我和她一起这样训练了几次，但还是磕磕巴巴，我中途有点急了，说：“彬彬，你想不想录，这是你的事，你决定，要录我们就好好的弄吃饭之前弄玩，待会妈妈吃完饭要去上晚自习了，吴老师说今晚就要，如果这会儿不弄好，待会我就没时间帮你弄了。”其实她还是很感兴趣的，毕竟第一次做这样的事，听我这样说，彬彬有些着急了，我一下子意识到刚才的话说错了，增加了娃的焦虑，这没多大的事，不能让娃这么点事都扛不住。紧接着还是用刚才的方式练习，但效果还是不好，我就在想估计娃对于分类这种方式不是很理解，毕竟这是抽象思维，我就立马换了方式，拿来了一大张白纸和一支彩笔，说：“彬彬，我们换一种方式，把那些美食画下来，让后标注一些你认识的字作为提醒，边说我就边画，画到有桐子叶馍馍的时候，我画不出来，我说彬彬你来画，她就画了（虽然画的也不像，但毕竟她自己画的，她认识就行）。”因为赶时间所以几下就画好写好了，然后就画画及提示的字说，果然效果好了很多，说的流畅多了，但是油滋（美食之一），老是还是卡壳，我说彬彬你印象中的油滋是啥样子的，要不你来画一画，她说是爱心，幺姑婆（在我家玩）立马就帮她画了，其实应该让她自己画，结果画反了，彬彬说：“爱心画反了”。其实这会也可以让她自己画，因为时间紧，我就说：“没事，反了还是个爱心。”又练了好几次，但还是在油滋这儿卡壳，其实说明娃对这个没得概念，让后幺姑婆教了她几遍，彬彬让我给她录了几遍，录的时候幺姑婆拿着刚才画的，她看着说，效果出来了，很流畅也不紧张。我说：“整个的采访我和幺姑婆两人录一遍，给你做个示范。”彬彬说：“好，用来给你们录。”完了，彬彬看了视频后，要求我和她录，有了前期的这些准备，录了一次就成功了，因为老师说要横屏录，我忘了，所以彬彬还是配合录了第二次，一分多钟的视频差不多用了半个小时搞定。然后我给班主任发去，班主任说：“非常棒！”并且给了一个大大的赞，我立马给彬彬说了并且让她看了班主任发的微信。过了不久彬彬问我：“妈妈，我明年上啥学？”我说：“上大班啊。”她又问：“还是在我现在的学校吗？应该还是吴老师教我们吧。”我说：“对呀。”她接着问：“太好了，吴老师从一开始就一直带我们，是我们的旧老师了（虽然表达不准确，但可以听出来娃对老师的深厚感情），大班上完了呢。”我说：“上完了就上一年级了，就是小学生了。”她说：“那吴老师还会带我们吗？”我说：“小学老师带你们，吴老师是幼儿园老师不带你们”。彬彬说：“哎呀，我多希望吴老师小学也也带我们呀！”我说：“哇，你好喜欢吴老师啊，你们吴老师确实好，长的漂亮又特别有耐心。”