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课外阅读的功利性

2021年12月26日。星期一   亲子日记第618篇

早上的时候,带着小宝早读。才发现二类字认识的没有几个。我突然特别着急,特别焦虑。还有两周,这个学期就结束了。这样下去怎么行呢?可是现阶段我似乎又什么都摸不着,这种感觉太熟悉了,就是没有计划性。

中午吃完了饭,抓紧让她写了一篇阅读理解和一篇看图写话。只能先抓这两个部分了。最近看了从小读到大,其中有一篇初中语文老师的来信给我的印象特别深刻,他是按照伊建利老师的方法来,带着他的学生们开始大量课外阅读的。可是阅读是提高了,孩子们兴致也很高,就是成绩一直提不上来。我觉得这一点,也让我很疑惑,我也想无时无刻的不带着小宝好好读书,可是,这与成绩有什么正面的影响吗?现阶段我也想,小宝能够把成绩提高一点呀。所以基于此,给小宝看的书,依旧有限,她每天读的只是语文书上的知识,因为书上的知识,她都还没有掌握,课外的,就更是无从学起了。就这样吧,从现在到期末考试,每天一篇,阅读理解一篇看图写话,相信效果一定看得见!

最近发现大宝和我的关系不再像从前那样了,之前她放学以后,总会有说不完的话,可是最近她似乎很压抑,又或者不屑于和我聊天,我觉得我是应该找她好好聊一聊了。我们的家庭信箱已经有好久没有通过书信了,那么就给她写一封信吧。

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