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初中数学的复习如果总是围绕着考点和习题展开,教师充分发挥着"主体"作用,而学生则充当着"主听"的角色,始终处于被动接受的状态,那么,这种复习形式一定是低效甚至无效的.引导和帮助学生进行反思性学习,可以帮助学生深化对问题的理解.优化思维过程;可以沟通知识间的相互联系,促进知识的同化和迁移.产生新的发现.如何引导和帮助学生进行反思性学习,让学生学得更有效,是提高初中数学复习效率的有效方法.
