2021.12.23 星期四 阴

不论是作业上，还是考试中，学生做错题，都是再平常不过的一件事。要想避免这些做错，只有先找到做错的原因，然后才能对症下药，纠错改错。学生做错题的原因大约有以下几种：

一是不会，或者说没有真正掌握。这应该是做错题的主要原因。例如考试时一些靠蒙的填空题、选择题等。

二是一知半解，不全会。

三是答非所问，也就是不会审题。

四是答的不全。也就是平常所说的，由于粗心，忘了带单位，缺词少句等。

五是对于一些简单题，因为求个速度，结果造成想的和写的不一致。

六是对于一些难题或大阅读量题，畏难而退。这主要是不自信，不想动脑子，一个懒字了得。

学生做错题，本身并不可怕。错误也是一种成长。只要我们能够认真地分析错误，找到产生错误的原因，并最终找到改正错误的办法并消灭错误，那么错误也就物有所值。

第一种因不会而错的原因很尴尬，是老师没有教会，还是学生没有学会，但归根到底应该学生是内因，老师们也一直在试图改变他。或者说更多的是思想问题，需要老师和家长一块合作解决它。

第二种因一知半解而做错，则是因为学生没有对所学的知识融会贯通，把题目中所牵涉的知识点有机的联系起来，只是凭一种感觉在做题。或者说死记知识，死学知识，僵化不灵活。这是学习方法问题。建议多刷些题，多问题。

第三种答非所问而做错，很多是因为题目一见似曾相识，没有继续把题看清看完，就凭着惯性按照过去的思路做题，没有深究题目已经变化，方法也应该变化。这是态度问题。建议逢题一字一句读三遍，甚至可以把重点的信息划出来，仔细品味。

第四种答的不全而做错，这是一个习惯问题，建议平时做题前多提醒自己，做题后多检查几遍。

第五种错误则是眼高手低、自以为是的心理问题。当然也包含放不下心态，急躁焦虑的因素。做题的时候，越是这些必会的题越应该细心，欲速则不达，会而全对是根本。

第六种错误，是因为懒，是因为不自信，是一种怕出力的行为问题。建议就是平时多刷题，多定量训练，强制自己多啃一些难啃的骨头。

总之，学生做题出现错误，不仅仅是学生的问题，实际上也反映着我们教学过程中的诸多不当。认真研究学生做错题的原因，对于提高学生学习的信心，提高学生的思维能力，提高学生的学习成绩，都有着极大的现实意义。