今天老师教孩子们画渲染画，在学校画了一幅没画完，回到家赶紧接着画完，还有一张宣纸被同学给划了几道彩笔印，儿子说：这张作废吧！不能画了。我看了看便引导孩子说：这只是几道彩笔印，而且彩笔也可以晕染呀！我们想一想能不能把它变成一幅好看的画呢！儿子沉思了一下，“嗯，我想到了”他又随手在上面用相同颜色多涂了几道，再换成其它几种颜色涂满画面，然后再用棉签把颜色渲染开，又是一幅漂亮的画。凡事不要盲目的做决定，思考后也许就会有不一样的结果。

说到画画，还有一次儿子画了一张脸谱，画了半截儿子说：妈妈，我画错了，我想再换一张新的。我没有让儿子换，就觉得儿童画画有对与错吗？只是好看与不好看吧！于是，我就问儿子：你觉得哪里画的不好看？儿子指着脸谱说“这里”我看了看便拿颜料帮儿子补了几笔，说：好看吗？“好看”儿子笑了，“还换吗？”“不换了”“嗯，接着画吧！”儿子画的脸谱大胆又个性，学着把自认为不美的地方添几笔，直到自己满意。

当孩子在绘画实践中出现他认为的“错误”时，不是批评而是及时给孩子鼓励和引导，帮助孩子完成想要表现的作品，使孩子更加自信。