实验小学 四年级七班 青泽妈妈

17：00准时来到张荣云老师的家校共育课堂。还有幸听韩老师分享的《热锅上的家庭》，感触颇深。在我家娃的成长过程中，我也有很多的感触，在听韩老师分享的过程中引发了我的一些共鸣。比如，我想要提醒孩子该写作业了，不能说"赶紧写作业，你怎么还不写?"这样让孩子听起来，觉得家长认为她是个不爱写作业的孩子，作业是负担、是任务。家长如果说"这么多作业我也不想写"这样孩子一定觉得妈妈是理解我的，就不会认为作业是个负担。

1.一谈学习“鸡飞狗跳”

“不提作母慈子孝，一提作业鸡飞狗跳。”一些家长对孩子整天担惊受怕，只要孩子不学习、不听话，就压不住火。“有的家长则开口闭口“别人家的孩子”，不断给孩子加压，似乎不给孩子报班，都不好意思跟人打招呼。”

我们做家长的总以为孩子学习好就好了！这样的出发点无疑是为人父母的一片拳拳之心，但问题是，当我们对孩子的要求只剩下学习，还要求孩子在学习上做到“超常”，这时我们的孩子就可能变得“不正常”。那么让孩子成为一个正常人，比单纯成为一个学习上的“超常者”重要很多。

2.家庭系统论

家庭是一个互相影响的系统，必须要从系统的角度去看待幸福。不要把不幸简单地归结到某一个人、某一件事身上。家庭成员之间的关系是相互的，一个家庭成员出了问题，往往是整个家所有的成员都出了问题。

家庭秩序的核心在于“三角关系”，警惕角色错位失衡。爸爸、妈妈和孩子们之间构成的相亲相爱的正三角关系才是家庭幸福的基石。一旦三角关系失衡，父母不像父母，孩子不像孩子，整个家就会陷入一片混乱。家不是一个讲道理的地方，要有话好好说。首先遇到问题要敢于说，敢于表达自己，及时沟通交流。一个家怕的不是吵吵闹闹，而是冷漠疏离。其次，有话好好说，该做朋友时做朋友，该摆出权威时摆权威，不要讲大道理，而是让爱、理解和包容的电流在家庭内部传递。

3.不能改变别人，可以改变自己

当我们不能改变别人的时候，只能改变自己，确实是这样，一个人是没有权利资格要求别人为自己而改变。每个人都有自己的思想，想要什么样的生活自己说了算，不是由别人来决定的。也许你认为给了孩子一个很好的未来，但对孩子来说却如同走进了监狱，让他们感到窒息。我们不要把自己的意愿强加给别人，这是对别人的不尊重，也是自以为是的表现。

4.学习是为自己负责

学习是自己的事情，这是父母一定要让孩子明确的。对于孩子而言，只有自己愿意做的事情，他们才会主动去做，也才会努力做好。对于每一个学生而言，被动学习都是非常糟糕的，严重降低学习的效率。所谓磨刀不误砍柴工，父母要想让孩子勤奋学习，不要总是唠叨不止地督促孩子，而是应该花费时间和精力，引导孩子在观念上产生改变，这才是最重要的。被动学习的孩子，是学习的奴隶；主动学习的孩子，是学习的主人。在成长的过程中，孩子只有成为学习的主人，才能保持进步的姿态，也才能在坚持学习的过程中收获更多。

5.学会“听”

我们要学会倾听孩子的话语，即使是你眼中的无稽之谈，我们也应该在孩子的面前认真的听他说，听完了还要和他讨论他的话语，这样才能让孩子感受到你真的在听他说。倾听孩子的心声,还会使孩子对父母的信任感越来越深,敢于向父母袒露自己的内心世界,让父母清楚地了解他对事物的看法和感觉,为父母的引领和教育做了向导。

6.同理共情

站在孩子的角度思考问题，了解到孩子内心真实想法；孩子的世界和大人的世界是完全不一样的。他们的思想，眼界，思维远远不如大人。所以父母在思考孩子问题时，不要站在自己成人的角度，而要学会换位思考，这样才能了解到孩子内心真实的想法。

7.沟通才能理解彼此的差异

每个人的处事风格各有不同：有的父母雷厉风行，可孩子拖拖拉拉；有的妻子喜欢无话不说，而丈夫习惯沉默是金；有的领导注重细节，而下属大而化之……很多时候，我们的人际难题都源于不能很好应对与自己个性不同、甚至截然相反的人。，自然彼此容易产生隔阂和误解。因此，人际关系出现问题并不奇怪。