2022年1月日星期二晴亲子日记莒县一中初中部2020级8班驰翔爸爸莒县第三实验小学2021.9驰程爸爸1464

前几天朋友家玩，他家孩子正值九升高中。

我观察到，朋友对孩子的唠叨一整天几乎没停下来过：上午10点多，去孩子房间催孩子起床，“都几点了还不起来！”吃饭的时候，“吃完饭给我去看书，都要升了，还不知道着急。”

16岁的小伙子，大高个子，看着却毫无生气，和父母说不上几句话，听父母唠叨的时候，也不反驳，听烦了就自己跑到房间把门一关。

我问朋友：“你平时一直这样催着他学习、做事吗？”

我对他说：“你有没有想过，是你把原因和结果搞反了，正是因为你们总是提醒、唠叨他，才让他无法养成自律的习惯？”

家长们一边期待孩子能够独立、自主，一边却不放心，爱着急，大事小事上都要提醒、催促孩子，干涉太多。

父母的唠叨、催促，本质上是把孩子的责任揽到了自己身上，让孩子形成依赖心理，不懂得自我负责，不会思考自己该什么时间做什么事，主动性越来越差。

因此，家长最好从孩子小的时候就开始一起商量着制定适当的规则，来替代反复的唠叨、催促。

习惯的力量是巨大的，尤其是从小在规则的引领和约束下帮助孩子建立好习惯，对培养孩子的自律非常有效。

美国教育专家罗伯特·马扎诺博士认为：“当学生为学习设定目标时，任务的感知价值就会调动内在动机。”

家长帮助孩子确立合适的目标，会调动孩子的积极性、自觉性。

可以采用阶段性小目标、长期目标和梦想相结合的方法。

武校长讲到：身教重于言传，关系重于教育，成长重于成绩，相信就会看到。父母好好学习，孩子才能不断进步。善于发现孩子的优点，习惯自己的不习惯，就是改变的开始。